下列對動物行為研究的案例中，主要應(yīng)用觀察法的是 
A．法布爾對昆蟲的研究
B．弗里施對蜜蜂色覺的研究
C．廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究
D．勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究
A

試題分析: 觀察法：是科學(xué)探究的一種基本方法。觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。只有A符合。
考點: 科學(xué)探究的方法。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)探究實驗的一般過程的排列順序是……………………………（   ）
①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題；②作出假設(shè)；③表達(dá)交流；
④制定計劃；⑤實施計劃；⑥得出結(jié)論
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥③
C．①②④③⑤⑥D．①②④⑤③⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面的文字是《人民日報》2013年12月21日在第五版中的一篇報道：請閱讀后回答后面的問題：
12歲的聶利是湖北省監(jiān)利縣黃歇口鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級的學(xué)生。2011年秋天，她從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲沒有發(fā)聲器官，它們在飛行時不斷高速煽動翅膀，使空氣振動，這樣就產(chǎn)生了嗡嗡嗡的聲音。
2012年春天，聶利到一個養(yǎng)蜂場去玩，發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有動，仍然嗡嗡叫個不停，于是她對教材和科普讀物產(chǎn)生了懷疑，并開始對蜜蜂發(fā)聲進(jìn)行實驗。她先把蜜蜂的雙翅用膠水黏在木板上，蜜蜂仍然發(fā)出聲音。她又剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。為了找到蜜蜂的發(fā)聲器官，她把蜜蜂黏在木板上，用放大鏡仔細(xì)查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂雙翅的根部發(fā)現(xiàn)了兩粒比油菜籽還小的黑點，當(dāng)蜜蜂發(fā)出嗡嗡聲時，黑點上下鼓動。她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不會發(fā)聲了。她又抓了一些蜜蜂，不損傷它們的雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里，蜜蜂飛來飛去，再也沒有聲音了。
聶利撰寫的科學(xué)論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》一文榮獲第十八屆全國青少年科技大賽優(yōu)秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎。問：
（1）聶利同學(xué)用的是什么研究方法？ ______________
（2）聶利同學(xué)的假設(shè)分為兩個階段，第二階段（劃橫線處）的假設(shè)是什么？______________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)提出問題：“我校眼睛高度近視的同學(xué)有多少人？”，請問解決該問題適宜用以下哪種方法（     ）
A.對照實驗      Ｂ.小組討論
C.調(diào)查法      Ｄ.用放大鏡或顯微鏡觀察

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)代生物學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究最重要的方法是                      (      )
A．觀察法B．分類法C．調(diào)查法D．實驗法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

設(shè)計對照實驗時，應(yīng)遵循的原則是（  ）。
A．所有條件都不同
B．除實驗變量外,其他條件都不同
C．除實驗變量外，其他條件都相同
D．所有條件都相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果在做實驗時，得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，你應(yīng)該做的是（   ）
A．修改假設(shè)讓它與實驗相一致
B．檢查過程是否有問題，重新把實驗做一次
C．修改實驗數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相同
D．檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

巴斯德通過下圖的曲頸瓶證明了微生物來自于空氣這一假設(shè)，他采用的探究方法是
A．觀察法B．實驗法C．測量法D．調(diào)查法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種           的事物加以對照，確定它們的            和            之處。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案