【題目】如圖是螳螂外部形態(tài)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透氣的凡士林，一段時(shí)間后，螳螂的生命活動(dòng)會(huì)停止，這是因?yàn)轶胗糜诤粑钠鞴俜植荚赱]________。

（2）螳螂的運(yùn)動(dòng)中心是[________。這一部位有3對(duì)________，從形態(tài)上看，該結(jié)構(gòu)和觸角都是________的，所以螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物；螳螂還有2對(duì)________，可以飛行。

（3）螳螂的體表有外骨骼，該結(jié)構(gòu)可以________，適于螳螂在干燥的陸地生活。

【答案】③腹部 ② 胸部 足 分節(jié) 翅 保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效的防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

【解析】

昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對(duì)和單復(fù)眼，其中觸角具有嗅覺(jué)和觸覺(jué)的作用；胸部一般有兩對(duì)翅和三對(duì)足，為昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官；體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，足和觸角分節(jié)，身體由許多體節(jié)構(gòu)成。昆蟲的呼吸器官是氣管，氣體通過(guò)氣門進(jìn)出，識(shí)記昆蟲真正進(jìn)行氣體交換的部位是氣管，而不是氣門，位于腹部。

（1）在螳螂腹部第一節(jié)的兩側(cè)，有一對(duì)半月形的薄膜，是蝗蟲的聽覺(jué)器官，在左右兩側(cè)排列得很整齊的一行小孔就是氣門。從中胸到腹部第8節(jié)，每一個(gè)體節(jié)都有一對(duì)氣門，共有10對(duì)，每個(gè)氣門都向內(nèi)連通著氣管。在螳螂體內(nèi)有粗細(xì)不等的縱橫相連的氣管，氣管一再分支，最后由微細(xì)的分支與各細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行氣體交換。 因此，氣門是氣體出入螳螂身體的門戶，但真正進(jìn)行氣體交換的部位是氣管，所以在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透氣的凡士林，一段時(shí)間后，螳螂的生命活動(dòng)會(huì)停止，這是因?yàn)轶胗糜诤粑钠鞴俜植荚冖鄹共俊?/span>

（2）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對(duì)和單復(fù)眼，其中觸角具有嗅覺(jué)和觸覺(jué)的作用；胸部一般有兩對(duì)翅和三對(duì)足，為昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官。因此，螳螂的運(yùn)動(dòng)中心是【②】胸部。這一部位有3對(duì)足，從形態(tài)上看，該結(jié)構(gòu)和觸角都是分節(jié)的，所以螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物；螳螂還有2對(duì)翅，可以飛行。

（3）節(jié)肢動(dòng)物的體表有外骨骼，能夠保護(hù)內(nèi)部柔軟的器官，減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，有脫掉原來(lái)的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮。因此，螳螂的體表有外骨骼，該結(jié)構(gòu)可以保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效的防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適于螳螂在干燥的陸地生活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�

A. 河蚌 B. 水蛭 C. 蜈蚣 D. 蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】刺桐是泉州市市花，也是阿根廷國(guó)花。圖一中所示植物結(jié)構(gòu)為①葉、②雌蕊、③雄蕊、④種子、⑤果實(shí)。刺桐耐旱也耐濕，但不耐寒，宜肥沃排水良好的砂壤土，忌潮濕的黏質(zhì)土壤。刺桐可用粗大的枝條或樹干進(jìn)行扦插，將樹干鋸段長(zhǎng)1．5-2米，上端切口用塑料薄膜帶封扎或涂漆，減少水分蒸發(fā)，插入坑內(nèi)50厘米，覆土壓實(shí)，成活后可得大苗種植。

（1）圖一中，根據(jù)①來(lái)判斷，刺桐屬于_____（填“單子葉” 或“雙子葉”）植物。

（2）圖一中，③產(chǎn)生的花粉落到［___________］的柱頭上，完成受精后， 胚珠發(fā)育成圖中［ ］___________。

（3）在扦插繁殖時(shí)，上端切口用塑料薄膜帶封扎或涂漆的目的是降低_____作用，這種繁殖方式屬于______生殖。 據(jù)資料可知，有利于刺桐根部進(jìn)行呼吸作用的環(huán)境條件是___

（4）圖二中，黑點(diǎn)表示刺桐在全球的分布情況，限制刺桐分布的主要生態(tài)因素是_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓、沙蠶、蛭三種動(dòng)物的共同特征是（ ）

A. 都是穴居生活

B. 身體都是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成

C. 都是晝伏夜出

D. 都是陸地生活的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體局部血液流動(dòng)示意圖，下列關(guān)于血管A敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.可能流動(dòng)著靜脈血B.可能是靜脈

C.血液流回心房D.可能是動(dòng)脈

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【題目】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn)。移動(dòng)玻片，污點(diǎn)不動(dòng)，換一個(gè)新的目鏡，污點(diǎn)也不動(dòng)，可以判斷該污點(diǎn)在（ ）

A. 反光鏡上 B. 目鏡上 C. 玻片上 D. 物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)傳染病患者后，醫(yī)院及時(shí)對(duì)病人進(jìn)行隔離治療，對(duì)其原來(lái)生活環(huán)境進(jìn)行消毒，這兩項(xiàng)措施分別屬于（ ）

A. 切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群 B. 保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑

C. 控制傳染源、切斷傳播途徑 D. 控制傳染源、保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下三圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的相關(guān)生理過(guò)程的圖解。圖一中a、 b、 c 表示物質(zhì)，甲和乙表示結(jié)構(gòu)；圖二表示在適宜二氧化碳濃度和溫度條件下，測(cè)定該植物葉片 重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果；圖三表示光照強(qiáng)度對(duì)光合 作用強(qiáng)度的影響。(CO2表示二氧化碳，H2O表示水，h表示小時(shí)）。據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖一中，表示葉綠體的是_____，判斷的依據(jù)是_____ ，a表示的物質(zhì)是_____

（2）圖二中，無(wú)光處理時(shí)的狀態(tài)相當(dāng)于圖三中［ ____］點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的狀態(tài)。若圖二中的光照強(qiáng)度為 圖三中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的強(qiáng)度時(shí)，則M3_____M1（填“大于”“等于”或“小于”）。

（3）結(jié)合圖三，若想要提高M3的重量，可以采取的措施是____________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是_______,它是由圖中的__________構(gòu)成。（用圖中數(shù)字代碼回答）將來(lái)發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是[ ]_____，發(fā)育成根的是[ ]_____。

（2）菜豆種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______ 。我們平常吃的豆油主要利用大豆種子哪個(gè)部分加工而成？_________。

（3）菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________________。

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