分析 (1)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),由于人的細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致,為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),不至于因吸水而膨脹,或失水而皺縮,應(yīng)向載玻片上滴濃度為0.9%的生理鹽水;
(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心,容易被堿性染料染成深色.
解答 解:(1)通過(guò)分析可知,觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,制作臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片上滴的是生理鹽水,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀.
(2)染色是指用稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),在用吸水紙從另一側(cè)吸引,才能染色完全.染色時(shí)用稀碘液,成弱堿性,因?yàn)榧?xì)胞核中有容易被堿性染料染上顏色的染色體,故細(xì)胞核染色最深.所以在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)染色中所用的染料是稀碘液,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心;
故答案為:(1)生理鹽水;
(2)細(xì)胞核;遺傳.
點(diǎn)評(píng) 掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能及制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 和艾滋病患者握手 | B. | 和艾滋病患者在同一教室學(xué)習(xí) | ||
C. | 接近咳嗽或打噴嚏的艾滋病患者 | D. | 和艾滋病患者共用注射針頭或針管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 秋風(fēng)掃落葉 | B. | 生長(zhǎng)在沙漠中的駱駝刺根很長(zhǎng) | ||
C. | 過(guò)渡放牧導(dǎo)致草場(chǎng)沙化 | D. | 春來(lái)江水綠如藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)防艾滋病,不要與艾滋病人握手、交談 | |
B. | 某人意外受傷,造成大動(dòng)脈出血,應(yīng)盡快在近心端止血 | |
C. | 發(fā)芽的馬鈴薯可以吃 | |
D. | 侏儒癥是因?yàn)橛啄陼r(shí)體內(nèi)缺鈣引起的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于原核生物 | |
B. | HIV有細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于真核生物 | |
C. | HIV只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行繁殖 | |
D. | HIV是艾滋病的傳染源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不在光線暗的地方看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè) | |
B. | 認(rèn)真做眼保健操,定期檢查視力 | |
C. | 如果鼻咽部的炎癥不嚴(yán)重,可以不治療 | |
D. | 遇到巨大聲響時(shí),要迅速閉嘴、堵耳 |
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