20.如圖是葉蟬發(fā)育的不同時(shí)期形態(tài)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖可知葉蟬的發(fā)育與B的發(fā)育相同.
A.青蛙    B.蝗蟲(chóng)   C.家蠶   D.鯽魚(yú)
(2)這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為不完全變態(tài)發(fā)育,你的理由是發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.

分析 昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式:
一生經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯,這種發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài);
一生經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,其幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育.

解答 解:葉蟬和蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng),發(fā)育為不完全變態(tài):幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.故答案為:(1)B
(2)不完全變態(tài)發(fā)育;發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解蝗蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.下面是“板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書(shū)”的部分內(nèi)容,請(qǐng)你判斷以下說(shuō)法或做法是否合理.

(1)小云感冒了,想起上次感冒還剩下一些板藍(lán)根顆粒,于是拿出來(lái)泡了一袋喝.×
(2)小蘭說(shuō),這是非處方藥,可以自己到藥店購(gòu)買(mǎi).√
(3)小軍不小心擦破了皮膚,回家后立即泡了一包板藍(lán)根顆粒喝.×
(4)小宇聽(tīng)說(shuō)“中藥無(wú)副作用”,為了預(yù)防感冒,他每天都喝板藍(lán)根沖劑.×
(5)小天發(fā)現(xiàn)外包裝上寫(xiě)著“生產(chǎn)日期:2012年7月”,他覺(jué)得今天可以服用.×
(6)小儀說(shuō),板藍(lán)根實(shí)際是菘籃、草大青、馬藍(lán)等植物的根莖,所以此藥屬于中成藥.√.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖是蛙的生殖和發(fā)育的幾個(gè)階段,仔細(xì)觀察后回答問(wèn)題.

(1)蛙的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙 4個(gè)時(shí)期.
(2)你認(rèn)為有助于生殖的是哪些行為雄蛙鳴叫、雌雄蛙抱對(duì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有些人在乘船、乘車(chē)、乘飛機(jī)時(shí)會(huì)發(fā)生暈船、暈車(chē)、暈飛機(jī)的現(xiàn)象,這主要與耳的( 。┯嘘P(guān).
A.外耳B.中耳C.內(nèi)耳D.脊髓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各項(xiàng)中,不是促使森林古猿進(jìn)化到人類(lèi)的是( 。
A.直立行走B.用語(yǔ)言交流
C.制造并使用簡(jiǎn)單工具D.群體生活,有職有責(zé)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如表為英國(guó)曼切斯特地區(qū)工業(yè)化前后森林中樺尺蛾變化的主要數(shù)據(jù):
考察時(shí)間棲息環(huán)境淺色樺尺蛾所占比例深色樺尺蛾所占比例
1850年(工業(yè)化前)長(zhǎng)滿(mǎn)淺色地衣的樹(shù)干(樹(shù)皮)占85%占15%
1950年(工業(yè)化后)裸露并被煤煙熏黑的樹(shù)干(樹(shù)皮)占15%占85%
根據(jù)上表情況分析下列問(wèn)題:
(1)樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,我們把這種發(fā)育過(guò)程叫做完全變態(tài)發(fā)育.
(2)工業(yè)化后,1950年該地區(qū)的樺尺蠖以深色為主,造成這種現(xiàn)象的原因是深色樺尺蛾具有保護(hù)色.
(3)從上表的數(shù)據(jù)分析可知:環(huán)境的定向作用決定生物進(jìn)化的方向.
(4)如果嚴(yán)厲禁止污染,工廠的排煙量大大減少.請(qǐng)你預(yù)測(cè),樺尺蛾的類(lèi)型將產(chǎn)生怎樣的變化?
淺色樺尺蛾數(shù)量增加(深色樺尺蛾數(shù)量減少).
(5)樺尺蛾的幼蟲(chóng)對(duì)樺樹(shù)的危害很大,但目前對(duì)它的防治仍然是以噴灑藥劑毒殺為主.這種方法雖然有效,但往往會(huì)傷及其他昆蟲(chóng)和以這些昆蟲(chóng)為食的鳥(niǎo)類(lèi),這不利于保護(hù)生物多樣性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.泡菜壇的壇子口不僅要加蓋蓋嚴(yán),而且還要用一圈水封口,這樣有做的目的是( 。
A.保持壇子內(nèi)有充足的水分,以利于乳酸菌的生活
B.防止氧氣進(jìn)入泡菜壇內(nèi)
C.阻隔空氣,防止其它細(xì)菌和真菌侵入
D.保持泡菜壇內(nèi)的溫度,防止熱量散失

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)閱讀下列材料,分析回答問(wèn)題:
材料:小強(qiáng)同學(xué)是某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生,他經(jīng)常打電腦游戲到半夜.第二天早晨來(lái)不及吃早餐就上學(xué),上午常常會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象;中午在校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)街邊小吃、碳酸飲料、方便面、袋裝零食等食物作為午餐.
(1)上午小強(qiáng)感到頭暈、心慌的最可能原因是血糖濃度過(guò)低中午小強(qiáng)將方便面中的淀粉攝取到體內(nèi)進(jìn)入血液的過(guò)程叫吸收.
(2)小強(qiáng)在購(gòu)買(mǎi)袋裝零食的時(shí)候還應(yīng)該注意食品包裝袋上是否有質(zhì)量安全圖標(biāo),請(qǐng)你在如圖圖標(biāo)中幫他找到B.

(3)為了改善小強(qiáng)同學(xué)午餐的這種狀況,生物小組的同學(xué)為他設(shè)計(jì)了一份午餐
食譜:米飯一碗、紅燒牛肉一份、雞蛋湯一碗,這份食譜中在增加下列哪項(xiàng)更合理?B.
A、清蒸魚(yú)  B、炒香菇油菜  C、糖醋排骨   D、烤鴨
(4)小強(qiáng)經(jīng)常以方便面等零食代替正餐,這樣做符合合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求嗎?不符合
(5)有人說(shuō)小強(qiáng)膽囊所分泌的膽汁能幫助消化街邊小吃中的脂肪.你是否同意這種說(shuō)法并說(shuō)明理由.不同意,膽汁是由肝臟分泌的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列有關(guān)軀體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)是以骨骼肌的收縮為動(dòng)力的
B.細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的分解為運(yùn)動(dòng)提供了能量
C.骨骼肌使人體的四肢能夠靈活運(yùn)動(dòng)
D.人的運(yùn)動(dòng)不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案