分析 昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式:
一生經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯,這種發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài);
一生經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,其幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
解答 解:葉蟬和蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng),發(fā)育為不完全變態(tài):幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.故答案為:(1)B
(2)不完全變態(tài)發(fā)育;發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解蝗蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外耳 | B. | 中耳 | C. | 內(nèi)耳 | D. | 脊髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直立行走 | B. | 用語(yǔ)言交流 | ||
C. | 制造并使用簡(jiǎn)單工具 | D. | 群體生活,有職有責(zé) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
考察時(shí)間 | 棲息環(huán)境 | 淺色樺尺蛾所占比例 | 深色樺尺蛾所占比例 |
1850年(工業(yè)化前) | 長(zhǎng)滿(mǎn)淺色地衣的樹(shù)干(樹(shù)皮) | 占85% | 占15% |
1950年(工業(yè)化后) | 裸露并被煤煙熏黑的樹(shù)干(樹(shù)皮) | 占15% | 占85% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保持壇子內(nèi)有充足的水分,以利于乳酸菌的生活 | |
B. | 防止氧氣進(jìn)入泡菜壇內(nèi) | |
C. | 阻隔空氣,防止其它細(xì)菌和真菌侵入 | |
D. | 保持泡菜壇內(nèi)的溫度,防止熱量散失 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 運(yùn)動(dòng)是以骨骼肌的收縮為動(dòng)力的 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的分解為運(yùn)動(dòng)提供了能量 | |
C. | 骨骼肌使人體的四肢能夠靈活運(yùn)動(dòng) | |
D. | 人的運(yùn)動(dòng)不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) |
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