【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)標號③所代表的生理過程是
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第三營養(yǎng)級的生物屬于生物成分的者.
(3)對圖中生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述不正確的是__________
A.能量流動一般從生產(chǎn)者固定太陽能開始
B.能量流動從第一營養(yǎng)級開始,沿食物鏈逐級遞減向后傳遞
C.在圖中所示的食物鏈中,C獲得的能量最少
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)是兩個獨立的過程
(4)“低碳生活”是指生活中盡量減少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保護人類生存環(huán)境的生活方式.請至少寫出一條倡導低碳生活方式的建議

【答案】
(1)呼吸作用
(2)次級消費
(3)D
(4)使用清潔能源、減少排放、植樹造林等
【解析】解:該圖圖示了生物圈中的碳循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用,A、B、C、分別代表了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者(綠色植物)、初級消費者(植食動物)、次級消費者(肉食動物C).綠色植物呼吸和動物的呼吸③呼出二氧化碳釋放到大氣中,綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳①和水轉(zhuǎn)變儲存能量的有機物并釋放出氧氣②.(1)③所示動物的呼吸作用.(2)A植物屬于生產(chǎn)者,B和C都直接或間接以植物為食,屬于消費者,B直接以植物為食,屬于初級消費者,C以B為食屬于次級消費者.食物鏈上的毎一個環(huán)節(jié)叫做一個營養(yǎng)級,在“A→B→C”這個食物鏈中,A屬于第一營養(yǎng)級,B屬于第二營養(yǎng)級,C屬于第三營養(yǎng)級.(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級遞減,所以,營養(yǎng)級越高,儲能越少,個體數(shù)量越少,因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的;能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ),在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,物質(zhì)的合成和分解過程,伴隨著能量的儲存、轉(zhuǎn)移和釋放,因此,能量流動和物質(zhì)循環(huán)同時進行;(4)“低碳生活”是指生活中盡量減少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保護人類生存環(huán)境的生活方式.請至少寫出一條倡導低碳生活方式的建議使用清潔能源、減少排放、植樹造林等.
所以答案是:(1)呼吸作用;(2)次級消費;(3)D;(4)使用清潔能源、減少排放、植樹造林等(其它合理答案也給分)
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減.

練習冊系列答案
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(1)下列是幾位同學設(shè)計的午餐食譜,其中最合理的是__________
A.牛奶、煎雞蛋、牛排、水果
B.雞腿漢堡、油炸薯條、可樂
C.炒青菜、西紅柿蛋湯、米飯
D.肉片炒青椒、鯽魚燒豆腐、青菜、米飯
(2)膽汁是由分泌的,能促進食物中脂肪成分的消化.
(3)人口腔內(nèi)的唾液中含有 , 主要對圖中第層食物進行化學性消化.

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(1)A,B,C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
(2)將三支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘,C試管的變化是
(3)再過十分鐘后,向A、B試管中各滴加2滴碘液,A試管的變化是 , B試管內(nèi)的現(xiàn)象是。B試管的現(xiàn)象證明了
(4)這個實驗中,設(shè)置A試管的目的是與B試管。

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