【題目】與小腸吸收面積大無關(guān)系的特點(diǎn)是( )
A.有絨毛 B.有皺壁 C.有腸腺 D.5至6米長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力,這有利于( )
A.找到食物 B.逃避敵害
C.找到配偶 D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 , 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 .
(2)當(dāng)手指偶然接觸到針尖時(shí),手會(huì)立刻縮回來,這種反射活動(dòng)叫反射,完成這個(gè)過程的神經(jīng)傳導(dǎo)路線是(用圖中的序號(hào)和→表示),爾后感覺到疼痛,疼覺形成的部位在(填圖中字母或序號(hào))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法與鳥適于飛行生活沒有關(guān)系的是
A. 有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙 B. 身體呈流線型,體表被覆羽毛
C. 胸肌發(fā)達(dá),有可用于飛翔的翼 D. 有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“山東問題疫苗”事例給人們帶來恐慌,下面有關(guān)疫苗說法正確的是( )
A.健康的嬰幼兒不需要進(jìn)行預(yù)防接種
B.疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品
C.接種百白破疫苗,可預(yù)防百日咳、肺結(jié)核、破傷風(fēng)三種疾病
D.接種疫苗后,人體可產(chǎn)生抗體,提高對各種傳染病的抵抗力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”時(shí),用銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟,請你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)步驟,回答下列問題.
(1)步驟①中,一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁,主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了 .
(2)在步驟④中,對葉片脫色用的是 .
(3)該實(shí)驗(yàn)中,葉片的b、c兩處形成了相互對照,其變量是 .
(4)步驟⑦中a、c相互對照的結(jié)論是光合作用需要 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為渦蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖示中[1]和[2]所指的分別是__________、___________。
(2)圖中甲和乙哪一面是背面?判斷的依據(jù)是什么?
________
(3)圖中A和B哪一端是前端?判斷的依據(jù)是什么?
______
(4)渦蟲的身體有了明顯的_______、_______和_______之分。這樣的體形呈_______對稱。
(5)像渦蟲這樣的動(dòng)物,在運(yùn)動(dòng)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力上比輻射對稱的動(dòng)物_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[ ]____部、[ ]____部、[ ]____部。
(2)用手觸摸蝗蟲和蚯蚓的身體分別有什么感覺?____________________________。原因是蝗蟲的體表有一層堅(jiān)硬的_________,作用是_________________。
(3)蝗蟲共有____對足,____對翅,著生在[ ]____部,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]____。
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【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答:
(1)蝗蟲的身體分Ⅰ__________、Ⅱ__________、Ⅲ__________三部分
(2)胸部生有______________對足和_______對翅。
(3)體表具有____________,具有支持和保護(hù)內(nèi)部柔軟的器官,并防止_________以適應(yīng)陸地生活。
(4)①為__________,是蝗蟲呼吸時(shí)氣體進(jìn)出的門戶,相當(dāng)于植物葉表皮上的氣孔。
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