17.如圖為某同學在觀察自己制作的幾種植物表皮細胞臨時裝片過程中顯微鏡下的幾個視野,請據(jù)圖回答問題:

(1)請從下列操作中寫出使用顯微鏡對光的正確程序是②①③④(填數(shù)字).
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔 ②轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開)④轉動反光鏡調出一個明亮的視野
(2)要使圖象從視野A變?yōu)锽的狀態(tài),應將裝片向右下方移動,要使圖象從視野C變?yōu)镈的狀態(tài),視野的亮度會比原來變暗.
(3)從植物體的結構層次來看,葉屬于器官,視野C所示的部分由一些排列緊密的細胞構成,這樣的細胞群屬于保護組織..

分析 光學顯微鏡的使用步驟:
1、取鏡和安放
①右手握住鏡臂,左手托住鏡座. 
②把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡. 
2、對光 
①轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離. 
②把一個較大的光圈對準通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開,便于以后觀察畫圖.轉動反光鏡,看到明亮視野.
3、觀察 
①安裝裝片:把所要觀察的載玻片放到載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔. 
②調焦:轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本,直到物鏡接近載玻片.這時左眼向目鏡內(nèi)看,同時反向轉動粗準焦,使鏡筒緩緩上升,直到找到物象,物象不清晰,再調節(jié)細準焦螺旋,使物象更加清晰.最后整理實驗臺.據(jù)此解答.

解答 解:(1)使用顯微鏡進行對光時,首先轉動轉換器,讓低倍物鏡對準通光孔;再用較大的光圈對準通光孔;左眼注視目鏡(右眼睜開),最后調節(jié)反光鏡,看到明亮的視野為止,故正確程序是②①③④;
(2)顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反,視野A中的物像位于右下方,說明實物位于左上方,視野B中的物像位于中央,說明實物也位于中央;要使物像從視野A變?yōu)橐曇癇的狀態(tài),應將裝片也向右下方移動;物像C的放大倍數(shù)小,物像D的放大倍數(shù)大,因此要使物像從視野C變?yōu)橐曇癉的狀態(tài),應轉動轉換器,低倍物鏡變成高倍物鏡,其視野的亮度會比原來變暗.
(3)植物體的結構層次:細胞→組織→器官→植物體;綠色開花植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實、種子;洋蔥鱗片葉表皮屬于保護組織,它由一些排列緊密的細胞構成.
故答案為:(1)②①③④
(2)右下方;變暗;
(3)器官;保護組織.

點評 解此類綜合題時,要認真審題,理解題意.首先應弄清圖形所反映的問題,其次弄清要解的問題,弄清基本概念及其關系,并能聯(lián)想與和運用圖示信息分析、思考,找出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.環(huán)節(jié)動物與節(jié)肢動物的相似之處是( 。
A.身體由許多體節(jié)構成B.體表外有外骨骼
C.身體分部D.靠體壁進行氣體交換

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.動物是多種多樣的,目前已知的大約有150萬種.這些動物可以分為兩大類:一類是脊椎動物,它們的體內(nèi)有由脊椎骨構成的脊柱如鯽魚(舉一例);另一類是無脊椎動物,它們的體內(nèi)沒有脊柱如蚯蚓(舉一例).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是人體消化系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答:
人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺共同組成.在[J]唾液腺、胃腺、[I]胰腺、小腸腺分泌的消化液中含有各種消化酶,能對食物中的大分子營養(yǎng)物質起消化作用.[G]肝臟分泌的膽汁先儲存在[H]膽囊里,它能對脂肪起乳化作用.消化和吸收營養(yǎng)物質的主要場所在[D]小腸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是腎單位結構模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)血液從[③]腎小球濾過到[④]腎小囊腔成為原尿.
(2)原尿經(jīng)過[⑤]腎小管的重吸收作用,形成尿液.
(3)與③?內(nèi)液體相比,?④內(nèi)液體不含大分子的蛋白質和血細胞.
(4)圖中流動脈血的結構是①、②、③.
(5)尿的形成包括濾過作用和重吸收作用.
(6)圖中腎小球若有炎癥,則尿液中會出現(xiàn)血細胞和大分子的蛋白質.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.大量飲酒后,受到直接傷害的器官是( 。
A.口腔B.C.小腸D.大腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.自然界中有很多種動物,有些動物的身體內(nèi)部有由脊椎骨組成的脊柱,如魚、青蛙、鳥、兔子等等,稱為脊椎動物;還有一些動物的體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱,這一類動物統(tǒng)稱為無脊椎動物.那么,你知道常見的無脊椎動物有哪些嗎?這些動物分別屬于哪一類群?它們與人類都有什么樣的關系?他們之間有什么不同?在這20分鐘內(nèi)請你列表比較這些動物,讓不懂的人看了你的表格后能夠區(qū)分這些動物,大致說出他們屬于哪一動物類群.同學們,年輕的你們知道的東西很多,但怎樣才能讓別人樂意看你寫的東西并接受你的觀點呢?給你提個醒:只有在你的字跡清潔、工整的前提下,你的觀點、見解才有可能讓大家知道并接受.明白了這個道理,那么現(xiàn)在就開始做吧!

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.為迎戰(zhàn)中考,九年級召開了中考動員大會,校長作了動員講話,從營養(yǎng)、鍛煉、作息、衛(wèi)生、心理等方面對同學們提出了要求,期望同學們鼓足干勁,爭取以優(yōu)異的中考成績回報父母和學校.根據(jù)所學知識,分析回答下列問題.
(1)劉鵬同學是近視眼,看不清遠處主席臺上的人.原因是:主席臺反射的光線,進入眼內(nèi),經(jīng)晶狀體折射,在視網(wǎng)膜前方(選填“前方、上、后方”)形成物像,在大腦的視覺中樞 形成了模糊的視覺.
(2)你認為劉鵬近視眼形成的原因是晶狀體太厚,折光能力太強,或者眼球在前后方向上太長,因此來自遠處點的光會聚在視網(wǎng)膜前
(3)結合你的生活實際寫出預防近視眼的具體措施(寫三點)眼睛是我們心靈的窗戶,為了愛護自己的眼睛,不在強光下看書,走路時不要看書,經(jīng)常做眼保健操等..
(4)早操跑步,劉鵬心跳加快,出了很多汗.出汗是排泄途徑之一,但尿素等廢物更多是通過泌尿系統(tǒng)以尿液形式排出體外.心跳加快,使血液流動速度加快,心臟內(nèi)保證血液按一定方向流動的結構有瓣膜.血液中既能與氧結合,也能與一氧化碳結合的是血紅蛋白.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是家鴿、鯽魚、蚯蚓的外部形態(tài)和部分器官的模式圖,據(jù)圖請回答
(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌黏液的體壁完成.從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于在陰暗潮濕的環(huán)境中生活
(2)魚適應水中生活的呼吸器官是鰓,該器官的結構特點是由許多鰓絲構成,內(nèi)含豐富的毛細血管.當水通過該器官流出身體時,水中的成分變化是氧氣減少,二氧化碳增多.
(3)家鴿的身體中的[2]是氣囊,其功能是輔助呼吸的作用,稱為雙重呼吸,以適應空中的飛翔生活.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案