分析 觀圖可知:甲是蚯蚓、乙是魚、丙是家鴿,其中1是氣管、2是氣囊、3是肺,蚯蚓沒有專門的呼吸器官,只能依靠濕潤的體壁進(jìn)行氣體交換.魚的呼吸器官是鰓,鰓只能呼吸水中的氧.雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,是與飛行生活相適應(yīng)的.據(jù)此解答.
解答 解:(1)蚯蚓沒有專門的呼吸器官,只能依靠濕潤的體壁進(jìn)行氣體交換.而空氣中的氧氣首先要溶解在體表的黏液中,再與體壁中的毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換,完成呼吸.因此蚯蚓適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境下;
(2)魚的呼吸器官是鰓,鰓的特點(diǎn)是每一片鰓由許多鰓絲組成,內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,可以在水中充分進(jìn)行氣體交換,當(dāng)水通過該器官流出身體時,水中的成分變化是氧氣減少,二氧化碳增多.
(3)鳥飛行時,當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次.所以1是氣管,2是氣囊,3是肺.鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到輔助呼吸的作用.
故答案為:(1)體壁;陰暗潮濕的;
(2)鰓;毛細(xì)血管;減少;增多;
(3)氣囊;輔助呼吸的作用.
點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是要明確各種動物的呼吸器官以及其特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌 | B. | 骨、骨連接、骨骼肌 | ||
C. | 骨骼、骨連結(jié)、骨骼肌 | D. | 骨、骨連結(jié)、肌肉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷 | B. | 氫 | C. | 氧氣 | D. | 水蒸氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能改變環(huán)境 | B. | 生物依賴環(huán)境 | C. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | D. | 生物能影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福安市七年級下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:探究題
小明做“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時,設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)(如下表)
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,把饅頭塊切成碎屑,模擬的是口腔中 的 作用;攪拌模擬的是口腔中 的
作用。
(2)本實(shí)驗(yàn)是一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是 。
(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A試管中液體不變藍(lán),B試管中液體變藍(lán),可以得出的結(jié)論是 。
(4)小明嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)條件進(jìn)行操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A號和B號試管中液體都變藍(lán), 這與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幌喾?赡艿脑蚴?u> 。(填字母)
A.饅頭碎屑的量 B.水浴的溫度
C.?dāng)嚢璧某浞殖潭?D.滴加碘液的量
(5)對于處在青少年期的小明而言,如何做才能營養(yǎng)均衡又有利于成長,請你為他提兩點(diǎn)建議:
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福安市七年級下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同學(xué)們在期末考試中,先要仔細(xì)審題,認(rèn)真思考,然后書寫作答。完成審題、思考、作答等活動的神經(jīng)中樞位于( )
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,下列各選項(xiàng)中不能作為對照的一組是( )。
A.有光和無光 B.30℃和0 ℃
C.溫度和水分 D.有土壤和無土壤
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