【題目】在晴天環(huán)境下，研究人員對栽種綠色植物的密閉玻璃溫室進(jìn)行二氧化碳含量的測算。如圖所示為一天二十四小時的測定統(tǒng)計(jì)。以下分析不正確的是

A. 從0時到6時，只進(jìn)行呼吸作用

B. 6時，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相當(dāng)

C. 18時，植物體內(nèi)有機(jī)物累積得最多

D. 植物一天24小時都在進(jìn)行呼吸作用

【答案】A

【解析】

觀圖可知：①0時到6時，玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度增加，說明植物不斷進(jìn)行呼吸作用；②6時和18時，二氧化碳的濃度既不增加也不減少，說明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；③6時到18時二氧化碳的濃度降低，說明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；
④18時到24時二氧化碳濃度增加，說明呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。

A、B，0時到6時，玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度增加，說明植物不斷進(jìn)行呼吸作用，但是到6時時二氧化碳的濃度既不增加也不減少，說明光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)，也就是說6時，也進(jìn)行光合作用。A錯誤、B正確；6時到18時二氧化碳的濃度降低，說明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，因此18時，植物體內(nèi)有機(jī)物累積得最多，C正確；呼吸作用有光無光都要進(jìn)行，因此植物一天24小時都在進(jìn)行呼吸作用，D正確，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過程。請回答：

（1）圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號__模擬人體的膈，序號____模擬人體的胸廓。

（2）圖2模擬的是人體在____時膈肌所處的運(yùn)動狀態(tài)，此時由于膈肌的收縮，胸廓的___徑增大。

（3）當(dāng)人體處于圖1所示的呼吸運(yùn)動狀態(tài)處，肋骨間的肌肉處于_______狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線

A.林奈 a.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)

B.沃森和克里克 b.生物分類系統(tǒng)

C.哈維 c.物種起源與生物進(jìn)化的理論

D.達(dá)爾文 d.血液循環(huán)

E.拉馬克 e.首次提出生物學(xué)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)意圖，請據(jù)圖回答：

（1）血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫______，血流路徑是：4→7→組織細(xì)胞→8→1．該路線較遠(yuǎn)，與其功能相適應(yīng)，心壁最厚的是______．

（2）肺循環(huán)的路線是：血液由[____ ]出發(fā)經(jīng)5流經(jīng)肺泡到6最后流回3，血液成分發(fā)生了變化，______血變成了______血．

（3）同側(cè)心房與心室之間有______________，心室與動脈之間有______________，使血液只能按一定方向流動，而不能倒流。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系，下列分析正確的是（ ）

A. 圖中的食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B. 蛙和田鼠之間存在競爭與合作關(guān)系

C. 蛇大量減少不會影響食草昆蟲的數(shù)量

D. 噴灑農(nóng)藥后有毒物質(zhì)積累最多是農(nóng)作物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物，頂部開雄花，表示為♂，中部開雌花，表示為♀。科研小組將純種紫紅色玉米植株甲（基因組成：AA）與純種黃色玉米植株乙（基因組成：aa）進(jìn)行了如圖所示的四組育種實(shí)驗(yàn)（箭頭代表雄花向雌花傳粉過程）。請回答：

（1）如圖可知玉米的傳粉方式為_____（填“自花”/“異花”）傳粉。已知玉米的體細(xì)胞有10對染色體，那么花粉粒中精子的染色體有_____條。

（2）玉米粒的紫紅色與黃色在生物學(xué)上屬于一對_____性狀。經(jīng)過圖示的四組實(shí)驗(yàn)后，分別獲得四種后代種子①、②、③、④，若將它們種下去，能長成紫紅色玉米植株的是種子_____。(填序號)

（3）選取上述實(shí)驗(yàn)后代中的某紫紅色玉米粒植株丙，再與黃色玉米粒植株進(jìn)行雜交，得到后代紫紅色玉米粒與黃色玉米粒的比例為238：246，則植株丙的基因組成為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中不同生物扮演著各不相同的角色，從而使生態(tài)系統(tǒng)能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn)。如圖中甲、乙代表兩類不同的生物，①②代表生理過程，A代表某種物質(zhì)，請據(jù)圖作答（[ ]內(nèi)填序號）：

（1）甲是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者，通過過程[_____]_____作用合成有機(jī)物構(gòu)建自身，并養(yǎng)育了生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物。

（2）動物和甲之間構(gòu)成了_____關(guān)系，使生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿著_____流動。

（3）乙將甲和動物的遺體分解為二氧化碳、水和物質(zhì)[A]_____。它參與了生態(tài)系統(tǒng)的_____循環(huán)。

（4）生物體主要通過過程[_____]為生命活動提供能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是腔腸動物-水螅的縱剖面圖，請據(jù)圖回答問題

（1）水螅依靠[]______捕食，其上分布著大量的______細(xì)胞，這種細(xì)胞是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器．

（2）食物在水螅的[_]______內(nèi)被消化，不能消化的食物殘?jiān)�，由[7]______排出體外．

（3）其他腔腸動物在身體結(jié)構(gòu)、捕食、防御等方面與水螅相似，它們的主要特征是：身體呈______對稱，體表有______細(xì)胞；有______無______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時膈肌的運(yùn)動情況，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中氣球代表的是_____，瓶底的橡皮膜代表的是_____．

（2）如圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會變大，這模擬__氣的過程．在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會_（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓___，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小，于是氣體進(jìn)入肺．

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