分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,線粒體.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體,線粒體等結(jié)構(gòu).據(jù)此答題.
解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞如圖所示:
動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別,如動(dòng)物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜,沒(méi)有細(xì)胞壁;動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體,也不形成中央液泡.甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.所以他繪制的圖不正確.理由是人口腔細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜,沒(méi)有細(xì)胞壁;細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體,也不形成中央液泡.
(2)根據(jù)信息:細(xì)胞是一個(gè)立體結(jié)構(gòu),但在顯微鏡下所觀察到的則是該細(xì)胞的某個(gè)平面圖.甲、乙同學(xué)在顯微鏡下分別觀察兩張同種動(dòng)物組織細(xì)胞裝片(細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同),結(jié)果甲同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈圓形,乙同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈長(zhǎng)方形.則該種動(dòng)物組織細(xì)胞的立體形狀最可能是圓柱體.因?yàn)閳A柱體頂視圖是圓形,側(cè)視圖是長(zhǎng)方形.
(3)顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動(dòng)路線 顯微鏡成倒像,旋轉(zhuǎn)180度后得到的像是,是逆時(shí)針,故通過(guò)顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體作順時(shí)針運(yùn)動(dòng),則該物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針.
故答案為:(1)不正確;人體口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡;
(2)圓柱形;
(3)順時(shí)針.
點(diǎn)評(píng) 明確植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外耳道 | B. | 咽鼓管 | C. | 耳蝸 | D. | 喉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | 一樣多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)雜交育種培育出的抗倒伏的小麥 | |
B. | 長(zhǎng)期在野外工作的人,皮膚曬得黝黑 | |
C. | 小麥在遮蔭處比在陽(yáng)光下長(zhǎng)的細(xì)而高 | |
D. | 由于長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生造成的近視 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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