【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)圖一,完成下列問(wèn)題:
①血液從[ ] 過(guò)濾到[ ] 成為原尿。
②原尿經(jīng)過(guò)[ ] 的 作用,形成尿液。
③與[3]內(nèi)液體相比,[6]內(nèi)液體不含 和 。
④與原尿相比,尿中不含 ,因?yàn)?/span> 。
⑤尿的形成包括 、 兩個(gè)過(guò)程。
⑥圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)序號(hào)是 。
⑦腎單位中血液由動(dòng)脈血變靜脈血是在 。
(2)如圖二所示,血液流經(jīng)腎臟形成尿液的過(guò)程中幾種成分在各種液體中百分含量的變化,字母表示腎臟的有關(guān)結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①曲線甲、乙所示物質(zhì)分別是葡萄糖和尿素中的哪一項(xiàng)? __。
②[B] 內(nèi)的液體叫 。
③如果乙物質(zhì)在D處的濃度不為0,一般情況下,則該人的腎臟的 發(fā)生了病變。
【答案】(1)①3腎小球;6腎小囊腔;
②7腎小管;重吸收;
③血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì);
④葡萄糖;腎小管重吸收了全部的葡萄糖;
⑤腎小球的濾過(guò);腎小管的重吸收;
⑥①②③④;
⑦腎小管周?chē)拿?xì)血管;
(2)①尿素;葡萄糖;
②腎小囊腔;原尿;
③腎小管
【解析】
試題分析:圖中的1腎動(dòng)脈,2入球小動(dòng)脈,3腎小球,4出球小動(dòng)脈,5腎小囊,6腎小囊腔,7腎小管,(1)①血液從3腎小球?yàn)V過(guò)到6腎小囊腔內(nèi),形成原尿;
②原尿流經(jīng)7腎小管時(shí),經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用后,形成尿液;
③3腎小球內(nèi)的液體是血液,6腎小囊腔內(nèi)的液體是原尿,由于腎小球不能濾過(guò)血細(xì)胞和大分子大分子蛋白質(zhì),因此原尿中沒(méi)有大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞;
④由于在形成尿液時(shí),7腎小管把原尿中全部的葡萄糖都吸收了,因此尿液中沒(méi)有葡萄糖;
⑤尿的形成包括腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程;
⑥1腎動(dòng)脈、2入球小動(dòng)脈,4出球小動(dòng)脈、3腎小球里面流的都是動(dòng)脈血;血液流經(jīng)腎小管周?chē)拿?xì)血管時(shí),血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被組成腎小管的細(xì)胞利用,細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進(jìn)入血液,因此血液從包繞在腎小管處的毛細(xì)血管流出后變成了靜脈血;
⑦血液流經(jīng)腎小管周?chē)拿?xì)血管時(shí),血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被組成腎小管的細(xì)胞利用,細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進(jìn)入血液,因此血液從包繞在腎小管處的毛細(xì)血管流出后變成了靜脈血;
(2)①血液經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁時(shí)血液中的大分子的物質(zhì)如血細(xì)胞、蛋白質(zhì)外,其余的如水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素經(jīng)過(guò)過(guò)濾形成原尿;然后原尿在經(jīng)過(guò)腎小管時(shí),在腎小管的重吸收作用下把全部葡萄糖、部分水還有部分無(wú)機(jī)鹽重新吸收.那么剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素等就會(huì)形成尿液,所以原尿、尿液中都不含有蛋白質(zhì)而含有葡萄糖和尿素;原尿流經(jīng)腎小管時(shí),重吸收了全部葡萄糖,導(dǎo)致尿液中不含有的物質(zhì)是葡萄糖,故乙是葡萄糖;由于腎小管重吸收了大部分水,而不重吸收尿素,因此,尿素濃度升高.圖中甲濃度升高,乙濃度減少,因此,甲是尿素,乙是葡萄糖;
②血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;
③如果乙物質(zhì)在D處的濃度不為0,一般情況下,則該人的腎臟的腎小管發(fā)生了病變。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是與肘部動(dòng)作有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖甲所示反射弧中A、B的名稱。
A. B.
(2)圖乙中②表示 ,在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用。
(3)如果圖甲中的C為圖乙中的③和④,當(dāng)神經(jīng)傳來(lái)的興奮使④收縮、③舒張時(shí),人體就完成了 動(dòng)作。在上述過(guò)程中,若圖甲中的B受到損傷,則此動(dòng)作 (能、不能)完成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖并回答問(wèn)題。
(1)上圖的C應(yīng)填寫(xiě) (生物名詞);請(qǐng)把上圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫(huà)完整。
(2)圖中的“”代表 ,A和a代表 。
(3)在形成精子(或卵細(xì)胞)過(guò)程中,體細(xì)胞每對(duì)染色體中的 條進(jìn)入精子(或卵細(xì)胞)。
(4)人體的正常受精卵中含有 條染色體。
(5)母親的性染色體組成是 ;父親的性染色體組成是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚(yú)不停地將水吞人口內(nèi),又從鰓蓋后緣流出。流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比,水中其溶解的氣體成分變化情況是( )
A. 兩者所含氣體成分多少相同
B. 流出的水氧氣含量增加,二氧化碳減少
C. 流出的水氧氣含量減少,二氧化碳增加
D. 流出的水氧氣含量增加,二氧化碳增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要想探索生命的奧妙,需從了解細(xì)胞開(kāi)始。下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)你能推斷出,這是 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖(選填“動(dòng)物”或“植物”), 因?yàn)樵摷?xì)胞有 (任寫(xiě)一種)。
(2)圖中,起到保護(hù)作用,還能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是 (填圖中字母),對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是 (填圖中字母)。
(3)小明喜歡喝鮮榨果汁,這種汁液主要來(lái)自細(xì)胞的 (填圖中字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.在“測(cè)定某種食物中的能量”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù),往往存在誤差
C.淀粉遇到碘液變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不變藍(lán)
D.實(shí)驗(yàn)“比較不同蔬菜中維生素C的含量”所用的蔬菜汁可連續(xù)數(shù)天使用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)曲線X代表 被消化的情況,曲線Y代表 被消化的情況。
(2)寫(xiě)出圖中字母代表的器官的名稱。
B. C. D.
(3)D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化,因?yàn)镈中含有 和 兩種消化液。
(4)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中 處開(kāi)始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開(kāi)始的;食物在圖中的 處,最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(填字母代號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知人的雙眼皮(A)對(duì)單眼皮(a)為顯性.佳佳是一個(gè)做過(guò)雙眼皮手術(shù)的女生,她對(duì)自己家庭眼瞼的遺傳進(jìn)行了調(diào)查,并繪制出其家族成員眼瞼遺傳的關(guān)系圖譜如圖
(1)父母都是雙眼皮,而佳佳是單眼皮,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 .眼皮有雙眼皮和單眼皮之分,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 。
(2)據(jù)圖可知佳佳的基因組成是 ,佳佳父親的基因組成是 。
(3)佳佳成年后若與一對(duì)眼皮男子結(jié)婚,能生育出雙眼皮的孩子嗎? (填可能或一定能)
(4)自2015年10月起,我國(guó)全面放開(kāi)二孩政策,佳佳的父母積極響應(yīng),則其父母生育二孩為男孩的概率為 。
(5)人的性別決定由受精卵中性染色體的組成決定的,佳佳父親的性染色體組成為 。控制紅綠色盲的基因位于X染色體上,若佳佳是一色盲患者,其兒子患色盲的可能性是 。
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