【題目】能對保護環(huán)境起根本作用的措施是（　�。�
A.禁止打鳥
B.植樹造林
C.禁施農(nóng)藥
D.保護農(nóng)田

【答案】B
【解析】大面積植樹造林是防治空氣污染的有效措施．因此植樹造林是防止空氣污染的有效措施．故答案選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是屈肘動作示意圖。請根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）寫出下列結(jié)構(gòu)名稱：2_____，4_____。

（2）甲在運動中起_____作用；

（3）圖乙中7所處的狀態(tài)是_____。

（4）圖乙屈肘動作的完成，除了依靠運動系統(tǒng)外，還需要_____系統(tǒng)的支配。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，主要是它們沒有（ ）
A.莢膜和鞭毛
B.葉綠體
C.DNA
D.成形的細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食品中不是來源于綠色植物的是（　�。�
A.面粉
B.蔬菜
C.食鹽
D.水果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】悉尼歌劇院是薄殼建筑中的典型代表，它模仿了（　�。�
A.蝴蝶的翅膀
B.金龜子的殼
C.海螺的外殼
D.龜?shù)谋臣?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是魚的外形圖，請回答下面的問題：

（1）魚之所以能生活在水中，有兩個至關(guān)重要的特點：一是______,二是_____________。

（2）在游泳時能減少水的阻力的體形特點是________。

（3）魚的體表有鱗片，用手摸魚的體表感覺到黏滑，起_____的作用。

（4）我國有豐富的魚類資源，在請下列橫線上分別填出你所知的魚類（各寫出兩種）。海洋魚：______ 、________，淡水魚：________ 、_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①和②都由兩部分構(gòu)成，兩端是白色的_____，中間是紅色的_____。

（2）圖A表示_____動作，圖B表示_______動作。①表示______，在圖A中處于_____狀態(tài)；②表示_______，在圖B中處于_____狀態(tài)。

（3）當(dāng)你雙手自然下垂時，感覺到比較輕松，是因為①和②均處于_____狀態(tài)。

（4）屈伸肘動作符合杠桿原理，起到支點作用的是______。

A．關(guān)節(jié) B．骨 C．骨骼肌 D．骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄铮珡臎]有看到它們吃酸味、辣味的東西，他很想知道螞蟻是否吃辣的東西，于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實驗：

材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，辣椒汁、清水各一份實驗步驟：

（a）取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入辣椒汁和清水，放置在紙盒的一側(cè)。

（b）將一小窩螞蟻餓飼后（沒喂水和其它食物）放在紙盒的另一側(cè)。請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題：

（1）這個實驗要研究的問題是：_____。

（2）這個實驗選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來做實驗的目的是______。

（3）若加辣椒水棉花團周圍幾乎沒有螞蟻，則說明______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物課堂上王老師指著自己受傷的左臂，幽默地說是傷了“支點”．王老師所說的“支點”是（ ）
A.骨
B.骨骼肌
C.關(guān)節(jié)
D.神經(jīng)

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同步練習(xí)冊答案