【題目】如圖是魚的外形圖,請回答下面的問題:
(1)魚之所以能生活在水中,有兩個至關(guān)重要的特點:一是______,二是_____________。
(2)在游泳時能減少水的阻力的體形特點是________。
(3)魚的體表有鱗片,用手摸魚的體表感覺到黏滑,起_____的作用。
(4)我國有豐富的魚類資源,在請下列橫線上分別填出你所知的魚類(各寫出兩種)。海洋魚:______ 、________,淡水魚:________ 、_________。
【答案】用鰓呼吸 用鰭游泳 流線型 保護身體、減少阻力 帶魚 大黃魚 鯽魚 鰱魚
【解析】
魚適于在水中生活的特點:魚的身體呈流線型,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;體表有鱗片具有保護作用;呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧,用鰭游泳等。魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測定方向為魚的感覺器官。圖中:①尾鰭,②臀鰭,③腹鰭,④胸鰭,⑤背鰭。
(1)魚之所以能夠在水中生活,有兩個特點至關(guān)重要,一是具有鰭,能在水中游泳,自由運動和利用側(cè)線感知水流和測定方向;二是具有鰓,能在水中呼吸。
(2)魚類的身體呈流線型,在游泳時能減少水的阻力。
(3)魚的體表被覆鱗片,鱗片表面有一層粘液,用手觸摸鯽魚的體表感覺到黏滑,起保護身體和減少阻力的作用。
(4)我國有豐富的魚類資源,其中生活在海水中的有:帶魚和大黃魚等,生活在淡水中的種類有鯽魚和鰱魚等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表列出幾種常見食物的一些營養(yǎng)成分。請分析比較后回答問題:
(以下空處均寫食物名稱)
(1)患夜盲癥的人應(yīng)多吃__________。
(2)患腳氣病的人應(yīng)多吃__________。
(3)患壞血病的人應(yīng)多吃新鮮的___________。
(4)為防止兒童患佝僂病,兒童應(yīng)多吃__________及其制品。
(5)貧血的人應(yīng)多吃植物性食物中的__________和動物性食物中的__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究饅頭在口腔中的變化實驗中,在下表1-3號試管中分別加入等量的饅頭碎屑、饅頭碎屑、饅頭塊,請你回答:
(1) 1號試管內(nèi)的饅頭(含淀粉),因為加了________,唾液淀粉酶在適宜的溫度下將淀粉分解成________,所以加碘液后________藍(lán)色。(“變”或“不變”)
(2) 2號試管內(nèi)的饅頭,未加___,所以加碘液后___藍(lán)色。(“變”或“不變”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,世界能源消費劇增,生態(tài)環(huán)境不斷惡化,人類社會的可持續(xù)發(fā)展受到嚴(yán)重威脅,走可持續(xù)發(fā)展之路逐步成為國際社會的共識。圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。據(jù)圖回答:
(1)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是___。
(2)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的生物成分是_____。該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
(3)根據(jù)圖二中有毒物質(zhì)的相對含量寫出食物鏈______(用箭頭和文字表示)。
(4)圖三中③表示的生理過程為呼吸作用,與該生理活動相同的還有______(填序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】普利斯特萊的實驗不能說明()
A.綠色植物的光合作用需要二氧化碳
B.綠色植物的光合作用釋放出氧氣
C.蠟燭的燃燒需要消耗氧氣
D.綠色植物的光合作用需要水
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