2．登山運(yùn)動(dòng)員在海拔4000米以上繼續(xù)攀登時(shí)，即使經(jīng)過(guò)充分的休息，越往上爬，也還是感到更加乏力，其主要原因是．
A．血液中的紅細(xì)胞數(shù)大大減少B．山地更加陡峭，消耗的能量多
C．血紅蛋白和氧氣的結(jié)合率更低D．呼吸肌不能引起肺有力地舒縮

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．

解答 解：在海拔4000米以上的高山空氣稀薄、氧氣含量較少，因此導(dǎo)致人體血液中氧合血紅蛋白含量少，血液運(yùn)輸?shù)难鯕鉁p少，組織細(xì)胞缺氧，氧化分解有機(jī)物釋放的能量減少，因此感到乏力．海拔越高，氧氣含量越少，人體血液中血紅蛋白和氧氣的結(jié)合率更低，因此越往上爬，越感到乏力．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋上，這樣做的目的是（　　）
A．增加透明度B．限制標(biāo)本移動(dòng)
C．防止實(shí)驗(yàn)材料被破壞D．避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，女性生殖器官，并表示受精受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過(guò)程．
圖示女性生殖器官，并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過(guò)程．
（1）女性的主要性器官是[c]卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞分泌雌性激素．
（2）男性性器官產(chǎn)生的i和女性性器官產(chǎn)生的g在[b]輸卵管處相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動(dòng)到子宮中，最后附著在[d]子宮內(nèi)膜．
（3）h表示C．（A、受精卵　　　　　B、卵細(xì)胞　　　　　C、胚胎　　　　　D、精子）
（4）胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過(guò)胎盤(pán)臍帶從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是模擬膈肌變化與呼吸之間關(guān)系的裝置圖，下列表述中正確的是（　�。�
A．甲圖表示呼氣，膈肌舒張B．乙圖表示吸氣，膈肌舒張
C．甲圖表示吸氣，膈肌收縮D．乙圖表示呼氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某實(shí)驗(yàn)小組為探究影響?zhàn)z頭在口腔內(nèi)消化的因素，他們?nèi)〉攘康乃姆蒺z頭和相同的四支試管，進(jìn)行如表所示實(shí)驗(yàn)．下列分析不科學(xué)的是（　�。�
試管1饅頭碎屑2滴碘液+2mL清水攪拌觀察顏色變化情況
試管2饅頭碎屑2滴碘液+2mL唾液攪拌觀察顏色變化情況
試管3饅頭塊2滴碘液+2mL唾液攪拌觀察顏色變化情況
試管4饅頭碎肩2滴碘液+2mL唾液不攪拌觀察顏色變化情況
A．試管1和試管4對(duì)比適合探究唾液的消化作用
B．試管2和試管3對(duì)比適合探究牙齒咀嚼的作用
C．試管2試管4比適合探究舌攪拌的作用
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中四支試管都應(yīng)置于37℃溫水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是神經(jīng)元細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①是樹(shù)突，③、④是神經(jīng)纖維B．①、③、④都能傳到神經(jīng)沖動(dòng)
C．神經(jīng)元細(xì)胞只分布在腦和脊髓中D．一個(gè)神經(jīng)元就是一個(gè)完整反射弧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．2016年國(guó)際糖尿病聯(lián)合發(fā)布的《糖尿病地圖》顯示，我國(guó)糖尿病患者已超過(guò)1億，居全球首位，并且，不健康的生活方式使得兒童也面臨著罹患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)．據(jù)調(diào)查，我國(guó)11-17歲的青少年中，超過(guò)$\frac{4}{5}$的缺乏運(yùn)動(dòng)，肥胖、超重者比率快速增長(zhǎng)．肥胖和糖尿病被稱為姊妹病，肥胖越嚴(yán)重，糖尿病的發(fā)病率越高．據(jù)此，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）長(zhǎng)期攝取過(guò)多能量會(huì)導(dǎo)致肥胖，食物中最主要的供能物質(zhì)是糖類．
（2）正常人吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后含量是相對(duì)穩(wěn)定的，這與胰島素的調(diào)節(jié)作用密切相關(guān)．但糖尿病人由于該激素多分泌不足，需要通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療．
（3）上海農(nóng)科院培育出的水稻新品種-“優(yōu)糖米”，口感與普通大米無(wú)異，但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖，餐后不僅血糖穩(wěn)定，還能增加飽腹度，為糖尿病患者帶來(lái)了福音．為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖穩(wěn)定的供能，某科技小組取小白鼠為對(duì)象設(shè)計(jì)如下探究方案：
步驟甲小鼠乙小鼠
a選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的甲、乙兩只大鼠
b定時(shí)定量飼喂“優(yōu)糖米”與甲小鼠同時(shí)飼喂等量的普通大米
c重復(fù)進(jìn)行b步驟幾天后，分別測(cè)量?jī)尚∈蟮难呛?/TD>
①上述方案中，起對(duì)照作用的小鼠是乙鼠；
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲小鼠的血糖含量低于乙小鼠，則可以推斷：②“優(yōu)糖米”有降低血糖的功能；
③實(shí)驗(yàn)中每組只選取了一只小白鼠進(jìn)行探究，這樣做有什么弊端嗎？偶然性較大；為避免上述情況，應(yīng)如何進(jìn)行設(shè)計(jì)？每組同時(shí)用多只小白鼠或增加重復(fù)組．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，圖中的序號(hào)代表著人體的某些生理過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的過(guò)程①是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)完成的，過(guò)程②是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用完成的．
（2）人體正在持續(xù)吸氣的過(guò)程中，膈肌的狀態(tài)是收縮，此時(shí)，肺內(nèi)氣壓（填大于或小于）外界氣壓，人體吸入的氣體中含量最高的氣體是氮?dú)猓蝗梭w正在持續(xù)吸氣的過(guò)程中，肋間外肌的狀態(tài)是收縮．
（3）人體過(guò)程③進(jìn)行的生命活動(dòng)是消化，過(guò)程④進(jìn)行的生命活動(dòng)是吸收；人體產(chǎn)生的不含有消化酶的消化液是膽汁；淀粉在消化道內(nèi)被消化成葡萄糖，參與此過(guò)程的消化液有唾液、胰液和腸液；蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最初的消化部位是胃，被消化后最終能夠被小腸吸收的物質(zhì)是氨基酸；人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中不經(jīng)過(guò)過(guò)程③而直接進(jìn)行過(guò)程④的是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示綠色開(kāi)花植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析并回答：

（1）A萌發(fā)時(shí)所必需的外界環(huán)境條是適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度．
（2）卵細(xì)胞是在圖D的什么結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的？C
A、子房壁　　 B、柱頭　　 C、胚珠　　 D、珠被．
（3）B的主要部分是雄蕊和雌蕊．
（4）C在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，它是由受精后的子房發(fā)來(lái)的．

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