13．人體的呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、肺組成．×（判斷對錯）

分析 呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道，還能對進(jìn)入肺的氣體做一定的處理．鼻腔黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管能預(yù)熱吸入的冷空氣，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌并能濕潤吸入的空氣，鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細(xì)菌，對吸入的空氣起到過濾作用．

解答 解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，如圖：

組成呼吸系統(tǒng)的器官有鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺．其中，鼻、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進(jìn)出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用；肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所．所以人體呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成，不包括肺．因此題干的說法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸道的組成和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于繁殖的說法錯誤的是（　　）
A．真菌可通過孢子繁殖后代
B．細(xì)菌可通過芽孢繁殖后代
C．蕨類植物可通過孢子繁殖后代
D．被子植物主要通過有性生殖繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下列的簡式A和簡式B分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩頊生理活動，下圖是植物細(xì)胞模式圖，請根據(jù)這兩個簡式和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問題．
簡式A：二氧化碳+水→有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣
簡式B：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
（1）簡式（只填字母）所示的生理活動，是在圖中的細(xì)胞質(zhì)中的[③]內(nèi)進(jìn)行的葉綠體（括號內(nèi)填編號，橫線上填名稱，下同）．
（2）簡式B（只填字母）所示的生理活動，在植物和動物體內(nèi)都能進(jìn)行．該生理活動主要是在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體內(nèi)進(jìn)行的．
（3）若將此圖改為動物細(xì)胞模式圖，則應(yīng)該保留圖中的[[②]細(xì)胞膜]和[[④]細(xì)胞核]及[[⑥]細(xì)胞質(zhì)]．
（4）黑暗條件下，簡式A（填字母）表示的生理活動不存在或大大減弱？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．“生男生女到底是怎么回事？生男生女的機(jī)會是否均等？”是人們普遍關(guān)注的問題．某班生物科代表經(jīng)過學(xué)習(xí)探究后繪制的生男生女圖解如圖．請據(jù)圖回答．
（1）圖中括號內(nèi)XY表示性染色體，請?jiān)趫D中括號內(nèi)填寫出正確的答案．
（2）有人認(rèn)為生男還是生女的責(zé)任不在女性而在男性，這種想法對嗎？
答：對（填“對”或“不對”）．
（3）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會是均等．
（4）無論是生男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說明生物具有變異現(xiàn)象．
（5）該夫婦打算生一個小孩，則他們孩子的性別C．
A．一定是女孩    B．一定是男孩    C．男孩和女孩機(jī)會均等
D．女孩可能性更大    E．男孩可能性更大．

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8．如圖是婁底某森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物，據(jù)圖回答下列問題：
（1）若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是貓頭鷹，原因是營養(yǎng)級越高體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多．
（2）假如在某一時期蛇的數(shù)量大量減少，在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量顯著增加的生物是鼠、青蛙和鳥．
（3）上圖中生物之間共有9條食物鏈．請寫出其中最長的一條食物鏈．草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中缺少分解者和非生物成分．

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18．非處方藥簡稱（　�。�
A．KFCB．DNAC．OTCD．HIV

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5．如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中的甲、乙、丙都是由細(xì)胞構(gòu)成．
B．圖中的乙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C．圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
D．圖中構(gòu)成甲的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→生物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．棲息地的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．用綠豆芽發(fā)芽，1kg的綠豆芽可以發(fā)出6kg的豆芽，此過程中有機(jī)物的含量會（　　）
A．減少B．增多C．不變D．不確定

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