分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.多條食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng).
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖Ⅰ中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)由5條食物鏈組成.營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹.
(2)圖Ⅰ中草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此,圖Ⅰ所示的生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是草;鼠、蛇、鷹、兔、狐是動物不能自己制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,因此消費(fèi)者是鼠、蛇、鷹、兔、狐;“除此之外,要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)”,還應(yīng)包括包括分解者和非生物部分.
(3)有毒物質(zhì)會沿著食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖Ⅰ中營養(yǎng)級最高的生物是鷹.所以“圖Ⅰ的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)”,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(4)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多,營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.所以圖Ⅱ中的生物組成的食物鏈?zhǔn)牵孩邸佟凇埽虼恕叭魣DⅡ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈”,則②對應(yīng)的生物是蛇.
(5)“森林生態(tài)系統(tǒng)與圖Ⅰ所處的生態(tài)系統(tǒng)相比”,生物種類更多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,因此自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).
(6)“一般情況下,圖Ⅰ所示的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的”,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
故答案為:(1)5;草→鼠→狐(或草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;草→兔→狐;草→兔→鷹)
(2)草;鼠、蛇、鷹、兔、狐;分解者;非生物部分
(3)鷹
(4)蛇
(5)強(qiáng)
(6)自動調(diào)節(jié)能力
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸毒能感受到強(qiáng)烈的快感或興奮 | |
B. | 吸毒極易成癮,嚴(yán)重危害人體身心健康,危害社會 | |
C. | 吸毒過量能引起吸食者猝死 | |
D. | 吸毒會損害神經(jīng)、循環(huán)、呼吸等多個(gè)系統(tǒng)的生理功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 菌落比較大 | B. | 有的表面光滑黏稠 | ||
C. | 有的表面粗糙干燥 | D. | 呈絨毛狀、絮狀和蜘蛛網(wǎng)狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒只具有簡單的細(xì)胞結(jié)構(gòu)這一特征 | |
B. | 病毒也具有生命的基本特征 | |
C. | 病毒在生物體外不具備生物的基本特征 | |
D. | 病毒只有寄生在活細(xì)胞中才表現(xiàn)生命的基本特征 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚兒生活在水中 | B. | 蚯蚓疏松土壤 | ||
C. | 旗形樹的樹冠像一面旗幟 | D. | 葵花朵朵向太陽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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