【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)(如圖),下列敘述不正確的是( 。
A. 甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條件是光
B. 甲裝置中①和②對(duì)照可探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
C. 乙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
D. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是燃燒的蠟燭熄滅
【答案】B
【解析】
綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用。細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用。
甲裝置中的遮光部分和未遮光部分形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光照,結(jié)果遮光部分滴加碘液不變藍(lán)色,說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,而未遮光部分滴加碘液變藍(lán)色,進(jìn)行了光合作用制造有機(jī)物,說(shuō)明光照是光合作用的條件。甲裝置中的①綠色部分,因?yàn)橛袣溲趸c吸收二氧化碳,而未遮光部分能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳,結(jié)果①未遮光的綠色部分滴加碘液不變藍(lán)色,因缺少二氧化碳未進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,而未遮光部分在光照下進(jìn)行光合作用,因吸收空氣中的二氧化碳制造有淀粉,滴加碘液變藍(lán)色,因此甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條件是光,故A正確;甲裝置中①綠色部分和②白色部分能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),但是缺少光合作用的原料,均不能進(jìn)行光合作用,滴加碘液均不變藍(lán)色,不可探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,故B錯(cuò)誤;澄清的石灰水遇二氧化碳變渾濁,萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,所以乙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,故C正確;萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用利用氧氣,丙裝置觀察到的現(xiàn)象是燃燒的蠟燭熄滅,因?yàn)槿鄙傺鯕,故D正確。故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不要隨地吐痰的主要原因是( )
A. 痰內(nèi)含有大量病菌 B. 氣管內(nèi)分泌的黏液太臟
C. 痰內(nèi)含有大量細(xì)菌 D. 以免污染地面
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片的正確步驟是( )
①在載玻片中央滴一滴清水 ②撕取或挑取實(shí)驗(yàn)材料 ③用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色④蓋上蓋玻片 ⑤擦拭載、蓋玻片 ⑥將實(shí)驗(yàn)材料浸入載玻片上的水滴中并展平
A. ①②③④⑤⑥ B. ②③⑥④⑤①
C. ⑤①②⑥④③ D. ②①⑥④⑤③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】屎殼郎在牛糞成堆的地方生活,它們不僅吃牛糞,還能滾糞球,挖洞埋糞球,改良土壤,這說(shuō)明它們…( )
A. 能適應(yīng)環(huán)境 B. 影響環(huán)境 C. 既適應(yīng)環(huán)境也影響環(huán)境 D. 被環(huán)境影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究:某課題小組對(duì)外界環(huán)境中有哪些因素影響光合作用強(qiáng)度產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。
①準(zhǔn)備6組如圖所示裝置,編號(hào)①~⑥,在廣口瓶中各加入500 mL濃度為0.01 g/mL的碳酸氫鈉溶液(用來(lái)補(bǔ)充二氧化碳)。
②取6等份大小長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚(yú)藻分別放入①~⑥裝置中。
③將6組裝置放入暗室中,然后用6個(gè)100 W白熾燈分別在離裝置70 cm、60 cm、50 cm、40 cm、30 cm、20 cm處照射。
④ 2小時(shí)后停止光照,分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄,結(jié)果如表(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持溫度不變)。
組號(hào) | 白熾燈與裝置距離(cm) | 收集的氣體(mL) |
① | 70 | 3.3 |
② | 60 | 6.7 |
③ | 50 | 11.3 |
④ | 40 | 14.2 |
⑤ | 30 | 14.3 |
⑥ | 20 | 14.1 |
(1)此實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是_____。如圖裝置收集到的氣體是_____。
(2)在這一實(shí)驗(yàn)中,除要控制6個(gè)裝置中金魚(yú)藻大小長(zhǎng)勢(shì)相同外,還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同,請(qǐng)你舉出其中的一個(gè):_____。
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,光合作用強(qiáng)度_____(填“能”或“不能”)一直隨著該環(huán)境因素的增強(qiáng)而增加。
(4)如表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生量,其原因是_____。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是: _____。
(6)如果該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用來(lái)探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,那么在白熾燈改為等距離照射,其他條件不變的情況下,你應(yīng)該選擇等量_____的碳酸氫鈉溶液作為變量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界的生物種類繁多,為了更好的認(rèn)識(shí)生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系,最好的辦法是 ( )
A. 將每一種生物貼上標(biāo)簽
B. 根據(jù)一定的特征將生物進(jìn)行分類
C. 建立各種生物的基因庫(kù)
D. 將對(duì)人類有益的生物編號(hào),消滅有害生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幾位同學(xué)在討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義時(shí)提出了以下四種觀點(diǎn),其中錯(cuò)誤的是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有利于
A.獲取食物 B.逃避敵害
C.物種的進(jìn)化 D.適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人患急性炎癥時(shí),白細(xì)胞會(huì)增多,從免疫的角度看這是屬于( )
A.非特異性免疫功能在增強(qiáng)
B.人體免疫功能出現(xiàn)了紊亂
C.特異性免疫功能失去活力
D.人體內(nèi)組織器官出現(xiàn)了異常
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