分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的,能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減,而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的,最終在環(huán)境中消失.
解答 解:(1)圖中①是植物從外界獲取二氧化碳和水等物質(zhì),進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為動(dòng)物和其他生物提供氧氣和有機(jī)物,所以表示的生理過(guò)程是光合作用.
(2)能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減,大部分能量在流動(dòng)過(guò)程中以熱的形式散失,所以能量不是循環(huán)的,最終在環(huán)境中消失.
(3)要降低碳的排放,就要減少煤炭、石油等化石燃料的使用,即圖中過(guò)程④.
(4)大力倡導(dǎo)綠色、低碳的發(fā)展與生活方式.要盡量不開(kāi)私家車(chē),選擇自行車(chē)、公共交通出行;不使用一次性的碗筷;節(jié)約材料,交換、捐贈(zèng)舊的書(shū)籍和衣物,使物質(zhì)能夠多次利用等,故選②③④.
故答案為:(1)光合作用
(2)大部分能量在流動(dòng)過(guò)程中以熱的形式散失
(3)④
(4)②③④
點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量流動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
檢查項(xiàng)目 | 正常值 | 檢查結(jié)果 |
紅細(xì)胞計(jì)數(shù)(RBC) | 3.5×1012-5.5×1012個(gè)/L | 3.0×1012個(gè)/L |
白細(xì)胞計(jì)數(shù)(WBC) | 5.0×109-10.0×1010個(gè)/L | 8.0×109個(gè)/L |
血小板計(jì)數(shù)(PLT) | 1.5×1011-3.5×1011個(gè)/L | 2.6×1011個(gè)/L |
血紅蛋白(Hb) | 110-160g/L | 95g/L |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有種皮和胚 | |
B. | 菜豆和玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是胚乳和子葉 | |
C. | 種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是胚根 | |
D. | 玉米種子的子葉1片,而且有胚乳,菜豆種子則沒(méi)有胚乳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人在平靜時(shí)吸氣:胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→外界氣壓>肺內(nèi)氣壓→氣體入肺 | |
B. | 人體的肺循環(huán)路線:右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管→肺動(dòng)脈→左心房 | |
C. | 尿素排出體外經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)有:腎小球→腎小囊→腎小管→輸尿管→膀胱 | |
D. | 受精卵在人體內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)歷的過(guò)程:受精卵→胚泡→胚胎→胎兒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
編號(hào) | 環(huán)境條件 |
1 | 室溫(20℃),光照充足,適量澆水 |
2 | 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水 |
3 | 室溫(20℃),光照充足,不澆水 |
4 | 室溫(20℃),光照充足,過(guò)量澆水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O型血的人能輸入任何血型的血 | |
B. | 安全輸血應(yīng)以輸同型血為原則 | |
C. | 一次獻(xiàn)血200〜300毫升不影響健康 | |
D. | 18〜55周歲的健康公民有無(wú)償獻(xiàn)血的義務(wù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分類(lèi)單位越大,所包含的生物種類(lèi)越少 | |
B. | 分類(lèi)單位越小,所包含的生物共同特征越多 | |
C. | 同一分類(lèi)單位中,生物的特征是完全相同的 | |
D. | 最小的分類(lèi)單位中,生物的特征是完全相同的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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