【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換的過程,分析圖解并回答問題。
(1)甲圖表示的是_________,乙圖表示的是____________。
(2)從A→C血液成分發(fā)生的變化是_______________。
(3)從F→D血液成分發(fā)生的變化是_____________。
(4)兩圖中,含氧量最高處是________,含二氧化碳量最高處是________。
(5)在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________________。
(6)人體內(nèi)的氣體交換是通過________作用實(shí)現(xiàn)的。
【答案】 肺泡內(nèi)的氣體交換 組織里的氣體交換 二氧化碳含量減少,氧含量增加 二氧化碳含量增加,氧含量減少 肺泡內(nèi) 組織細(xì)胞處 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都有一層上皮細(xì)胞,有利于氣體交換 氣體擴(kuò)散
【解析】(1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換。圖甲中有肺泡因此甲圖表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換;圖中乙有組織細(xì)胞,因此乙圖表示的是組織內(nèi)的氣體交換。
(2)肺泡內(nèi)的氣體交換是新鮮空氣被吸入肺后,肺泡中的氧氣含量高于血液里的氧氣含量,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里;血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里。血液中氧氣增多,二氧化碳減少,因此從A-C血液成分發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血。
(3)液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),由于組織細(xì)胞分解有機(jī)物,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量。因此,血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離,由血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞,二氧化碳由組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液。使血液中氧氣減少,二氧化碳增多,所以從F-D血液成分發(fā)生的變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血。
(4)血兩圖中,含氧最高處是肺泡內(nèi),含二氧化碳量最高處是組織細(xì)胞處。
(5)肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成有利于在B處進(jìn)行肺泡與血液之間的氣體交換。
(6)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織換氣,都是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng):
(1)提出問題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
作出假設(shè):鼠婦生活在________的環(huán)境里,光會(huì)影響鼠婦的生活。
(2)在實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)計(jì)明亮和________環(huán)境作對(duì)照實(shí)驗(yàn),其他環(huán)境條件相同。實(shí)驗(yàn)方案中,變量是________(填“光”或“水分”)。
(3)在實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目,共統(tǒng)計(jì)10次。然后計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的________值,以達(dá)到減少實(shí)驗(yàn)誤差的目的。
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該怎樣處理鼠婦?________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在 “觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的菠菜葉橫切面如圖,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 圖中[3]的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體
B. 葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的[4] 氣孔
C. 多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多
D. 氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示食物經(jīng)過消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母表示消化道順序的各個(gè)器官,請回答:
(1)曲線X表示_________的消化;曲線Y表示______的消化;曲線W表示__________的消化。
(2)在D中,X被消化為_________,Y被消化為___________,W 被消化為____________和__________。
(3)圖中可以看出,三種營養(yǎng)成分最終都在[ D ]________處被徹底消化。
(4)C中含有的消化液有________,D中含有的消化液有 ________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。據(jù)圖回答下列問題
(1)[1]的主要功能是_________________。
(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的。其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法使_________并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育,胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[ ]__________中進(jìn)行的。
(3)胎兒通過___________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,排出代謝廢物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應(yīng)用的敘述不正確的是( 。
A. 幼苗帶土栽培可保護(hù)根毛
B. 給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸作用
C. 合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D. 大棚作物補(bǔ)充二氧化碳可抑制光合作用
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