9．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性
B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C．當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后，生物種類會迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

解答 解：A、每個物種都是一個獨特的基因庫．生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實質(zhì)就是基因多樣性．A正確．
B、建立自然保護(hù)區(qū)，將生物連同其生活的環(huán)境一起加以保護(hù)，這樣不但是為了保護(hù)珍稀動植物，也包括各種典型的生態(tài)系統(tǒng)．是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．B正確．
C、基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，因此當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時，必然會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．C錯誤．
D、威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．其中最主要的原因就是棲息地等生態(tài)環(huán)境的破壞以及偷獵．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是保護(hù)生物多樣的根本措施．D正確．
故選：C

點評 生物多樣性及其保護(hù)是考查的重點，復(fù)習(xí)時要注意，能結(jié)合題意，靈活答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．人體免疫的三道防線：①第一道防線：皮膚和黏膜． ②第二道防線：體內(nèi)的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞． ③第三道防線：由免疫細(xì)胞和免疫器官組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．我們手臂上的“青筋”是靜脈血管，在四肢分布的這種血管的內(nèi)表面有靜脈瓣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．抗生素的濫用會導(dǎo)致細(xì)菌的抗藥性越來越高，根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論觀點，細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的原因是（　�。�
A．細(xì)菌為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性強(qiáng)的變異
B．抗生素本身質(zhì)量下降導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生變異
C．抗生素選擇了抗藥性強(qiáng)的變異個體生存下來
D．抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌的繁殖能力更強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．條件反射不是與生俱來的，而是動物體生活經(jīng)驗積累的結(jié)果．李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識后，設(shè)計并實驗了如下實驗：
①在魚缸的$\frac{1}{3}$處加一塊隔板，在隔板下面事先開一個洞，左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個餌料夾，魚缸左側(cè)弄懸掛一盞小燈泡，如圖所示．
②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi)，讓它熟悉環(huán)境1小時．開燈1～2次，金魚對光沒有明顯反應(yīng)．
③隨后再開燈，在燈光刺激5-10s后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚游過孔洞取食，每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次．
④一段時間后，經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合，即使只給燈光刺激，金魚也會游過孔洞取食．請根據(jù)實驗回答問題：
（1）根據(jù)李紅的實驗設(shè)計，你認(rèn)為她提出的問題可能是金魚會對燈光刺激形成條件反射嗎？
（2）從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看，由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于條件反射；該類型的反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層的參與下形成的，完成此反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射�。�
（3）通過實驗可以看出，使金魚建立“燈光-游過孔洞取食反射”的重要條件是使之與非條件反射多次結(jié)合．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是直接參與維持人體正常新陳代謝活動的各器官系統(tǒng)關(guān)系圖，讀圖完成問題．

（1）在A系統(tǒng)中，完成消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．
（2）在B系統(tǒng)中，肺泡與血液之間的氣體交換，是通過氣體擴(kuò)散實現(xiàn)．
（3）在C系統(tǒng)中，心房與心室、心室與動脈間有瓣膜，它的作用是防止血液倒流．
（4）D系統(tǒng)形成尿液的過程主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用．一個人尿中出現(xiàn)了葡萄糖，如果不是泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了病變，那么原因可能是胰島素分泌不足．
（5）皮膚排汗，B系統(tǒng)通過④過程排出二氧化碳；D系統(tǒng)通過⑩過程排尿，從生理學(xué)角度來看，都叫做排泄．
（6）維持人體正常新陳代謝活動的A、B、C、D系統(tǒng)及皮膚，之所以能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，密切配合，主要是受到神經(jīng)的調(diào)節(jié)，同時也受到激素調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．眼睛是人們感知外界不可或缺的器官，在眼球結(jié)構(gòu)中與視覺形成關(guān)系最小的是（　�。�
A．角膜B．視網(wǎng)膜C．玻璃體D．鞏膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．每年的12月1日為世界艾滋病日．下列關(guān)于艾滋病的敘述中不正確的是（　　）
A．目前已可以快速準(zhǔn)確地檢測出人體內(nèi)是否存在HIV
B．目前還不能通過注射疫苗來有計劃的防治艾滋病
C．健康人不能與艾滋病患者握手或擁抱，以防患上艾滋病
D．HIV存在于患者的血液、精液、乳汁、唾液、淚液和尿液中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為菜豆種子的萌發(fā)和幼苗生長的示意圖，請根據(jù)你對種子萌發(fā)的了解和圖示的觀察，回答下列問題：

（1）種子萌發(fā)需要的外界條件包括一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度．這是因為種子含有的淀粉和蛋白質(zhì)等物質(zhì)在這樣的條件下，才能轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌虮慌呃玫臓I養(yǎng)物質(zhì)．
（2）種子的胚在吸收營養(yǎng)物質(zhì)后，從上面的圖示可以看出，在胚的結(jié)構(gòu)中最先突破種皮的是胚根．然后隨著種子的胚各個部分的不斷生長，幼苗逐漸突出地表，形成新的植株．
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，農(nóng)民們在選種時，一般要選擇粒大飽滿的種子，進(jìn)行播種，因為，這樣的種子中含有營養(yǎng)物質(zhì)豐富，有利于種子的萌發(fā)．并且在播種前一定要測定種子的發(fā)芽率．

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同步練習(xí)冊答案