12．植物對(duì)刺激不能作出任何反應(yīng)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，動(dòng)物能，植物也能對(duì)外界刺激能做出反應(yīng)如含羞草的葉受到刺激會(huì)合攏，植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征中的應(yīng)激性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．手指劃破后，傷口不易愈合是因?yàn)椋ā　。⿺?shù)量過少．
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：2014年西非地區(qū)爆發(fā)了有史以來最為嚴(yán)重的埃博拉疫情．埃博拉病毒感染致死率極高，可達(dá)90%．截至目前，該疫情已造成超過2.5萬人感染，超過1萬多人死亡．
材料二：埃博拉病毒不能通過空氣傳播，健康人只有在接觸了被感染對(duì)象的尸體或感染者的體液（包括血液、唾液、汗液、尿液、嘔吐物或精液）后，才能感染上埃博拉病毒．
材料三：埃博拉病毒感染的一個(gè)重要特征是抑制宿主的免疫反應(yīng)．在感染期間，患者的脾臟、胸腺和淋巴結(jié)等部位有大量淋巴細(xì)胞凋亡，重癥患者最后可因內(nèi)臟和體表出血而死亡．人一旦發(fā)現(xiàn)被感染，就要及時(shí)隔離并接受抗病毒治療和對(duì)癥治療．
材料四：對(duì)于埃博拉病毒，至今仍無十分有效的治療措施．疫苗是對(duì)付病毒的有效手段，埃博拉病毒疫苗的研制自2006年開始，目前已進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段．
（1）埃博拉病毒是一種非細(xì)胞型生物，其結(jié)構(gòu)簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，主要感染人類和靈長類動(dòng)物，屬于動(dòng)物病毒．
（2）埃博拉病毒的傳播方式屬于接觸傳染．其感染的一個(gè)重要特點(diǎn)是抑制被感染者自身發(fā)生免疫反應(yīng)，從而使感染者患病死亡．
（3）對(duì)埃博拉病毒感染者進(jìn)行隔離治療是屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源環(huán)節(jié)；在疫情發(fā)展期間，對(duì)來自疫區(qū)人員進(jìn)行嚴(yán)格的隔離觀察，禁止非疫區(qū)旅行者去疫區(qū)，這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群環(huán)節(jié)．
（4）在生活中，人們通常會(huì)為預(yù)防某種傳染病的發(fā)生而接種相應(yīng)的疫苗．那么，接種的疫苗屬于抗原，這種免疫措施屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是常見的幾種植物，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）在以上植物中，屬于種子植物的是油松、向日葵、玉米；可以用孢子繁殖后代的植物是腎蕨、葫蘆蘚、水綿；可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是葫蘆蘚．
（2）油松與向日葵相比，其不同點(diǎn)主要是油松種子外面沒有果皮包被．
（3）上述六種植物，依據(jù)不同的形態(tài)和生活環(huán)境可以分為四大類群，藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖完成下面問題：
（1）血液流經(jīng)[3]腎小球時(shí)，血液成分中除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，其他物質(zhì)都進(jìn)入[6]腎小囊腔內(nèi)，形成的液體叫原尿，這一過程叫做腎小球的過濾作用．
（2）原尿流經(jīng)[7]腎小管時(shí)，其中大部分的水，部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重吸收，這個(gè)過程叫做腎小管的重吸收作用，形成的液體叫尿液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．甲、乙兩位同學(xué)，一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問題．
（1）甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片滴的是一滴生理鹽水，他制作的是口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．
（2）某同學(xué)在觀察自己制作的“洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的過程中，顯微鏡下出現(xiàn)4個(gè)視野如圖：

①要使圖象中從視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)將裝片向右下方移動(dòng)，要使圖象中從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡，要使圖象中從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)．
②在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過程中沒有展平
③從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，葉屬于器官，視野④所示的部分屬于組織
（3）分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后，他們發(fā)現(xiàn)：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，而人的口腔上皮細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．蜥蜴一生都生活在陸地上，是真正的陸生脊椎動(dòng)物．爬行動(dòng)物成為真正陸生脊椎動(dòng)物的重要特征應(yīng)是（　�。�
A．皮膚干燥，體表有角質(zhì)的鱗片
B．體內(nèi)有一條由脊椎骨構(gòu)成的脊柱
C．生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴
D．只靠肺呼吸，就能滿足對(duì)氧氣的需求

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．受精是指植物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，受精卵是植物體發(fā)育的起點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．目前時(shí)興一種生態(tài)球（如圖）作為家庭擺設(shè)．該球密封，內(nèi)裝有水、2～3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些單細(xì)胞藻類、水草．妙在小魚、水藻都是活的．分析回答下列問題：
（1）生態(tài)球應(yīng)放在有陽光的環(huán)境．
（2）生態(tài)球中的生物能生存的原因是：藻類和水草進(jìn)行光合作用能為魚的生活提供物質(zhì)和能量；而小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳，小魚排泄物中的有機(jī)物被河泥中的分解者分解成二氧化碳和水，再被植物利用．
（3）生態(tài)球中的生產(chǎn)者有藻類和水草，消費(fèi)者是小魚．
（4）生態(tài)球中的非生物部分有水（或空氣）（任寫一個(gè)）
（5）在一定時(shí)間內(nèi)，生態(tài)球中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡．
（6）生態(tài)球不是自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)，一般不能維持太長時(shí)間，說明這種生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的．

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