A. | 傳染病是由傳染源引起的能在人與人或人與動物之間傳播的疾病 | |
B. | 非特異性免疫可以針對多種病原體起作用 | |
C. | 給新生兒注射乙肝疫苗,受刺激產生抗體的是淋巴細胞,屬于特異性免疫 | |
D. | 流感高發(fā)時期,開窗通風,噴酒消毒液,是預防傳染病措施中的切斷傳播途徑 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物多樣性 | 生物種類多樣性 | 基因多樣性 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B | 生物圈 | 農田生態(tài)系統(tǒng) | 農作物 | 水稻 |
C | 種子植物 | 被子植物 | 雙子葉植物 | 菜豆 |
D | 綱 | 目 | 科 | 屬 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物,沒有根莖葉的分化 | B. | 苔蘚植物,莖中沒有導管 | ||
C. | 藻類植物,有根莖葉的分化 | D. | 苔蘚植物,體內具有輸導組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生存環(huán)境是指影響生物的所有非生物因素 | |
B. | 蚯蚓能增加土壤肥力是生物對環(huán)境的適應 | |
C. | 樹木冬天落葉是對寒冷環(huán)境不適應的表現(xiàn) | |
D. | 現(xiàn)存的每一種生物都有著與其環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為方式 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體由蛋白質和DNA組成 | |
B. | 一條①上通常有一個DNA分子 | |
C. | 體細胞中,①是成對存在的 | |
D. | ②是基因,是具有遺傳效應的DNA片段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
類群1 | 蝸牛 渦蟲 蟶子 |
類群2 | 鯊魚 烏龜 企鵝 |
A. | 體表的附屬結構 | B. | 體內有無脊柱 | C. | 生活環(huán)境的不同 | D. | 呼吸的器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海埂基地在滇池邊,濕度大 | B. | 昆明四季如春 | ||
C. | 有助于提高肺活量 | D. | 促使紅細胞數(shù)目增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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