19．當(dāng)顯微鏡視野很暗，影響觀察時(shí)，應(yīng)采取的措施是（　　）
A．使用小光圈B．換高倍目鏡
C．選用反光鏡的凹面D．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

分析 顯微鏡的使用包括：取鏡和安放、對(duì)光、觀察．在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)光線進(jìn)入通光孔的多少．

解答 解：A、遮光器上有大小光圈，在光線強(qiáng)時(shí)用小光圈，光線弱時(shí)用大光圈．使用小光圈，使進(jìn)入的光線更少，光線更暗，A錯(cuò)誤；
B、換高倍目鏡使顯微鏡的放大倍數(shù)增加，視野中的細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞體積增大，視野變暗，B錯(cuò)誤；
C、反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，凹面鏡具有匯聚光線的作用．光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線弱時(shí)用凹面鏡，．所以當(dāng)視野較暗時(shí)，為了不影響觀察效果，應(yīng)選用凹面鏡，C正確；
D、準(zhǔn)焦螺旋包括粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．粗準(zhǔn)焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，還能調(diào)出更清晰地物像．與視野的亮暗程度無(wú)關(guān)．D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的使用方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（l）雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，它可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存起來(lái)；蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物；鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）能量在各種生物之間以有機(jī)物（化學(xué)能）的形式進(jìn)行傳遞；碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)．
（3）人們?cè)O(shè)計(jì)這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量最終流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在細(xì)胞中，線粒體的作用是下列哪種生理活動(dòng)的主要場(chǎng)所（　　）
A．合成有機(jī)物B．控制細(xì)胞的生命活動(dòng)
C．分解有機(jī)物D．儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的，動(dòng)物出生時(shí)必不可少的行為
B．學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁殖的重要保證
C．學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為基礎(chǔ)上而形成的更高級(jí)的行為
D．動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力與進(jìn)化程度無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．從食品安全的角度看，我們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)，應(yīng)著重關(guān)注食品包裝袋上的哪些信息？（至少寫三種）生產(chǎn)許可證批號(hào)、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期或有效期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖為被子植物花的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
 
A．①為柱頭B．②內(nèi)能產(chǎn)生花粉C．⑤將發(fā)育成種子D．⑥為胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用鑷子輕輕擠壓蓋玻片時(shí)發(fā)現(xiàn)會(huì)變形、會(huì)移動(dòng)的是（　　）
A．氣泡B．細(xì)胞C．液泡D．細(xì)胞液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．春夏季節(jié)，小玲患上了甲型H1N1流感，小芳患上了肺結(jié)核，H1N1型流感的傳播途徑主要以感染者的咳嗽和噴嚏為媒質(zhì)，甲型H1N1是由某種流感病毒引起的，肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的，小芳由于及時(shí)治療，治療后康復(fù)出院．
（1）引起這兩種疾病的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是甲型H1N1流感病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)核桿菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）針對(duì)病情，醫(yī)生采取了①給家人和同學(xué)接種疫苗；②對(duì)病人進(jìn)行隔離治療；③對(duì)小玲和小芳家中住所及用具進(jìn)行消毒；④對(duì)病人做到早發(fā)現(xiàn)早報(bào)告；⑤讓老師和同學(xué)去探望五項(xiàng)措施控制來(lái)預(yù)防傳染�。渲校瑢儆诳刂苽魅驹吹氖洽冖埽ㄌ钚蛱�(hào)）
（3）給家人和同學(xué)接種疫苗后，能刺激產(chǎn)生抗體，這種免疫屬于特異性（選填：特異性、非特異性）免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．資料一   
至2013年5月3日，大陸確診H7N9禽流感148例，死亡27例；至5月22日，臺(tái)灣確診45例腸病毒感染病例；至5月23日，世界范圍確診中東呼吸綜合征冠狀病毒感染44例，死亡22例…請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
（1）由三種病毒引發(fā)的疾病均具有傳染性，這樣的病毒在傳染病的角度上被稱為病原體；
春夏之交是流感病毒傳播的高峰期．請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談一談如何提高對(duì)流感病毒的抵抗力：加強(qiáng)體育鍛煉、接種疫苗、多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物等．
資料二   
2013年4月20日，四川雅安爆發(fā)了7.0級(jí)地震．災(zāi)情牽動(dòng)著每個(gè)中國(guó)人的心．李華同學(xué)在關(guān)注災(zāi)情和抗震救災(zāi)情況并積極參加防震演練的同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)象可以用自己學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)解釋．
（2）李華通過(guò)電視看到了災(zāi)情，而對(duì)親人的離去，很多人悲痛欲絕、情緒激動(dòng)（如圖1所示），這些行為是神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．在隨后的幾天里，李華一直心系抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)．一名埋在廢墟里3天的災(zāi)民被救出時(shí)，救援人員立刻蒙上他的眼睛（如圖2所示）的目的是保護(hù)眼球結(jié)構(gòu)中的視網(wǎng)膜免收強(qiáng)光的傷害．經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，該災(zāi)民身上有很多處較深的傷口，醫(yī)生馬上給他進(jìn)行預(yù)防接種．這屬于傳染病預(yù)防中的保護(hù)易感人群．5月24日，李華隨學(xué)校參加了全國(guó)范圍內(nèi)舉行的防震演練活動(dòng)（如圖3所示）．隨著警報(bào)聲響起，人耳中耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞受到刺激，將聲音信息經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳送，在大腦皮層中形成聽(tīng)覺(jué)．

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