9.如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,部分生物之間的關(guān)系,請回答有關(guān)問題.
(1)圖中共有3條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈水稻→蝗蟲→麻雀→蛇.
(2)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分和分解者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)與能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng) 進行的.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈是指生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng);隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動.
(3)水稻種子包括種皮、胚和胚乳,胚乳是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu).
(4)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量總是處于一種相對穩(wěn)定的狀態(tài),原因生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,但是如果認為的干擾,就有可能生態(tài)平衡遭到破壞.

解答 解:(1)圖中共有4條食物鏈,分別是水稻→蝗蟲→麻雀→蛇,水稻→麻雀→蛇,水稻→田鼠→蛇,其中最長的一條是:水稻→蝗蟲→麻雀→蛇.
(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此若要組成個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是分解者和非生物部分.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:水稻→田鼠→蛇,田鼠吃水稻,水稻進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了田鼠的體內(nèi),蛇吃田鼠,田鼠體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了蛇的體內(nèi).因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
故答案為:
(1)3;水稻→蝗蟲→麻雀→蛇
(2)非生物部分;分解者
(3)食物鏈和食物網(wǎng)

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如表是小麗探究“影響種子萌發(fā)的因素”,說法正確的是(  )
培養(yǎng)皿操作1操作2操作3現(xiàn)象
在一層浸水的棉花上放等量的綠豆種子密封培養(yǎng)皿在25℃室溫下無種子萌發(fā)
敞開培養(yǎng)皿種子萌發(fā)
A.①號種子沒有萌發(fā)因為缺少充足的水分
B.①號種子應(yīng)該放在陽光下進行萌發(fā)
C.②號種子萌發(fā)的環(huán)境條件最適宜:具一定的水分,充足的空氣和適宜的溫度
D.種子的萌發(fā)和光照有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.鳥類是恒溫動物,原因不是(  )
A.呼吸作用旺盛產(chǎn)生熱量較多B.生活環(huán)境溫差小
C.有良好的產(chǎn)熱散熱結(jié)構(gòu)D.羽毛保溫性強

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.鳥類的前肢變成翼,適應(yīng)于在空中飛翔.√.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.動物能給科學(xué)家?guī)砗芏鄦l(fā).在研究解決航員失重狀態(tài)下的血液循環(huán)問題時,給科學(xué)家以啟發(fā)的動物是( 。
A.蚊子B.獵豹C.蝙蝠D.長頸鹿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ);新陳代謝是生物最基本的特征;實驗法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生和氧氣的消耗場所是(  )
A.氣管B.C.血液D.細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.請運用你所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列有關(guān)問題:
(1)移栽農(nóng)作物幼苗時往往會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,為提高其成活率我們應(yīng)該去掉部分葉片、根部盡量多帶土、在陰天或傍晚移栽、遮陰等
(2)現(xiàn)在有個別牛奶加工商為牟取暴利,在牛奶中摻放了一定的淀粉和水,以假亂真來坑害消費者,請你運用所學(xué)生物知識設(shè)計一種方法來識別這種摻假的牛奶:取少量牛奶滴入適量碘液觀察現(xiàn)象,如變藍則說明摻假.
(3)如果你見到一種非常珍貴而又很難用種子繁殖的苗木,若想要讓它在短時間內(nèi)大量快速繁殖,從而幫助農(nóng)民朋友發(fā)家致富,你可選用的方法是組織培養(yǎng).
(4)在炎熱的夏天,當(dāng)你徜徉在茂密的樹林里時感覺到空氣濕潤、清新、涼爽,這與植物體有關(guān)的生理作用有光合作用和蒸騰作用.
(5)在購買火腿腸時,從食品安全的角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說明的營養(yǎng)成分和保質(zhì)期等.
(6)教育部號召大力開展“豆奶工程”.從營養(yǎng)學(xué)的角度分析,這項工程的意義是為正在發(fā)育的青少年提供蛋白質(zhì)和鈣.
(7)某同學(xué)進入青春期的第一信號是身高突增.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示,根據(jù)圖回答:
(1)草原生態(tài)系統(tǒng)多分布于干旱地區(qū),這里年降雨量很少,缺乏高大植物.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)屬于生成者的是草,直接以植物為食的消費者是兔和鼠.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈,該食物網(wǎng)有5條食物鏈,最長的一條為:草→鼠→蛇→鷹.
(4)若將此圖看成草原生態(tài)系統(tǒng),則該圖中還缺少了分解者和非生物部分兩種成分.
(5)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)先增加后減少.
(6)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類、數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定的限度的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案