分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈是指生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng);隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動.
(3)水稻種子包括種皮、胚和胚乳,胚乳是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu).
(4)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量總是處于一種相對穩(wěn)定的狀態(tài),原因生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,但是如果認為的干擾,就有可能生態(tài)平衡遭到破壞.
解答 解:(1)圖中共有4條食物鏈,分別是水稻→蝗蟲→麻雀→蛇,水稻→麻雀→蛇,水稻→田鼠→蛇,其中最長的一條是:水稻→蝗蟲→麻雀→蛇.
(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此若要組成個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是分解者和非生物部分.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:水稻→田鼠→蛇,田鼠吃水稻,水稻進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了田鼠的體內(nèi),蛇吃田鼠,田鼠體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了蛇的體內(nèi).因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
故答案為:
(1)3;水稻→蝗蟲→麻雀→蛇
(2)非生物部分;分解者
(3)食物鏈和食物網(wǎng)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)皿 | 操作1 | 操作2 | 操作3 | 現(xiàn)象 |
① | 在一層浸水的棉花上放等量的綠豆種子 | 密封培養(yǎng)皿 | 在25℃室溫下 | 無種子萌發(fā) |
② | 敞開培養(yǎng)皿 | 種子萌發(fā) |
A. | ①號種子沒有萌發(fā)因為缺少充足的水分 | |
B. | ①號種子應(yīng)該放在陽光下進行萌發(fā) | |
C. | ②號種子萌發(fā)的環(huán)境條件最適宜:具一定的水分,充足的空氣和適宜的溫度 | |
D. | 種子的萌發(fā)和光照有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用旺盛產(chǎn)生熱量較多 | B. | 生活環(huán)境溫差小 | ||
C. | 有良好的產(chǎn)熱散熱結(jié)構(gòu) | D. | 羽毛保溫性強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚊子 | B. | 獵豹 | C. | 蝙蝠 | D. | 長頸鹿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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