【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行了采樣,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班時(shí)段 | 中午 | 下班時(shí)段 | |
(車流量最少) | (車流量大) | (車流量。 | (車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)該同學(xué)選擇對(duì)不同車流量的時(shí)段進(jìn)行采樣統(tǒng)計(jì),目的是 .
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)分別求出不同時(shí)段PM2.5濃度的 值.
(3)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度 .
(4)根據(jù)如圖寫出PM2.5“入肺”的途徑(用箭頭和序號(hào)表示) .
(5)PM2.5的主要來(lái)源是人為排放.請(qǐng)你再舉出一個(gè)與人類活動(dòng)有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題: .
【答案】(1)形成以采樣時(shí)段為唯一變量的對(duì)照試驗(yàn)
(2)平均
(3)越大
(4)①→⑥→②→③→④→⑤
(5)溫室效應(yīng)
【解析】(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),而在不同時(shí)段車流量不同,因此“該同學(xué)選擇對(duì)不同車流量的時(shí)段進(jìn)行采樣統(tǒng)計(jì)”,目的是形成以采樣時(shí)段為唯一變量的對(duì)照試驗(yàn)。
(2)一次采樣存在一定的誤差和偶然性,設(shè)置重復(fù)組、求取數(shù)據(jù)的平均值可以減少實(shí)驗(yàn)誤差。因此為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)分別求出不同時(shí)段PM2.5濃度的平均值。
(3)清晨時(shí)段,車流量最少,P M2.5的平均值為20.33μm/m3;上班時(shí)段,車流量大,PM2.5的平均值為86μm/m3;中午時(shí)段,車流量少,PM2.5的平均值為40.66μm/m3;下班時(shí)段,車流量最大,PM2.5的平均值為98μm/m3.因此“根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果”,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中P M2.5的濃度越大。
(4)空氣中的PM2.5經(jīng)過(guò)①鼻腔→⑥咽→②喉→③氣管→④支氣管→⑤肺,因此出PM2.5“入肺”的途徑(用箭頭和序號(hào)表示):①→⑥→②→③→④→⑤。
(5)“PM2.5的主要來(lái)源是人為排放”,再舉出一個(gè)與人類活動(dòng)有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題如:溫室效應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吸氣時(shí)空氣進(jìn)入肺,下列說(shuō)法與該過(guò)程相矛盾的是:
A.肋間外肌收縮 B.膈肌舒張,膈頂下降
C.胸廓擴(kuò)大 D.肺內(nèi)氣壓小于大氣壓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的牛奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。從行為獲得的途徑上區(qū)分:
(1)當(dāng)大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶,這屬于__________行為。
(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn),又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_______行為。
(3)其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶,這屬于__________行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞質(zhì)
C.莢膜、芽孢、鞭毛 D.球狀、桿狀、螺旋狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物在生物圈中的作用是( )
A.綠色植物是食物之源
B.綠色植物能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡
C.綠色植物能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)
D.以上都是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是( )
A.蚊子飛行時(shí)發(fā)出的“嗡嗡”聲 B.蜜蜂的各種舞蹈
C.大雁飛翔時(shí)不斷變換飛行“方陣” D.狒狒面部的各種復(fù)雜表情
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員,發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)如圖中A→D階段,種子中的有機(jī)物逐漸減少,原因是有機(jī)物(______)
A.被呼吸作用消耗了 B.被光合作用消耗了
(2)如圖中E→F階段,幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加,原因是(______)
A.根從土壤吸收了有機(jī)物 B.葉的光合作用制造了有機(jī)物
(3)哪幅圖能表示圖中A→F過(guò)程,有機(jī)物含量變化的情況(______)
(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行,有機(jī)物含量不斷減少,原因是①__________________;②________________________________________。
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