【題目】下圖是縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑____________。該過程說(shuō)明脊髓具有________功能,此反射類型屬于_________。
(2)該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于__________________,當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心,此反射類型屬于________。
(3)若某患者只是⑤處受損,用針刺①處,患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)是__________________。
【答案】(1)①③④⑤② 傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
(2)神經(jīng)中樞 復(fù)雜反射
(3)只會(huì)感覺到疼痛不會(huì)做出反應(yīng)
【解析】試題分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。發(fā)生縮手反射的反射弧的組成是①感受器→③傳入神經(jīng)→④神經(jīng)中樞→⑤傳出神經(jīng)→②效應(yīng)器。反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì)內(nèi),說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)功能。當(dāng)手受到針的刺激后,感覺到疼,疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺中樞,以后見到針就會(huì)有意識(shí)的躲避,是在第一次被針扎的基礎(chǔ)上,在大腦皮層的參與下形成的復(fù)雜反射。患者傳出神經(jīng)受損,針刺感受器,患者反應(yīng)只會(huì)感覺到疼痛不會(huì)做出反應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響,某生物興趣小組使用最新引進(jìn)的朗威DISLab傳感器做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:(以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用強(qiáng)度,氧氣釋放量越多,光合作用強(qiáng)度越大)
0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |
1 | 3.1 | 9.3 | 14.0 | 20.0 | 18.9 |
2 | 2.8 | 9.0 | 14.6 | 20.6 | 18.8 |
3 | 3.1 | 9.0 | 14.0 | 20.3 | 19.1 |
平均值 | 3.0 | 9.1 | 14.2 | 20.3 | 18.9 |
(1)該學(xué)習(xí)小組探究的問題是 ;
(2)從表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是 .
(3)影響光合作用的因素還有很多,請(qǐng)你寫出除本實(shí)驗(yàn)探究的因素以外的另一種因素: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年我縣初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測(cè)試比往年有了更高的要求。圖甲是某校學(xué)生參加測(cè)試的一個(gè)畫面,圖乙為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)測(cè)試中學(xué)生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑,此反射類型是 ,
(2)在此反射中,學(xué)生聽到槍聲的感受器位于 內(nèi)。
(3)看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來(lái),終點(diǎn)裁判員的晶狀體曲度如何調(diào)節(jié)? 。
(4)某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是 (用圖乙中的字母和箭頭表示)
(5)測(cè)試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊(duì)老師情緒激動(dòng),并且面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,這是 共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為雞受精卵內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答問題:
(1)從圖中可以看出,雞的生殖方式為 ;通過孵化,圖中[ ] 可以發(fā)育成小雞;圖中③的作用主要是為胚胎發(fā)育提供 。
(2)如果一只母雞孵了10枚蛋,其中一半是未受精的卵,這窩蛋最多可以孵出 只小雞。已知雞受精卵中的染色體數(shù)為39對(duì),則未受精的卵中染色體數(shù)為 。
(3)基因在生物體內(nèi)所起的重要作用是 ;從圖中可以看出,基因和染色體之間的關(guān)系是 。
(4)雞冠有單冠與玫瑰冠之分,這在遺傳學(xué)上被稱為 ;圖中⑥(Aa)表示染色體上控制相對(duì)性狀的基因,假設(shè)由A控制顯性性狀(單冠),a控制隱性性狀(玫瑰冠),現(xiàn)有一只基因組成為Aa的單冠母雞,與一只玫瑰冠公雞交配,所產(chǎn)下的受精卵全部孵化,理論上推算,這些小雞長(zhǎng)大后是玫瑰冠的比例為 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,據(jù)圖回答問題。
(1)曲線AC段表示 時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。(選填“吸氣”或“呼氣”)
(2)曲線CE段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都 (選填“變大”或“變小”)
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的 點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓 (選填“大于”、“小于”或“等于”)外界大氣壓的值。
(4)在曲線AC段變化中肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】消化系統(tǒng)的部分器官如圖所示。食物中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),必須消化成可溶于水的小分子物質(zhì)才能被人體吸收,消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,最長(zhǎng)一條食物鏈可表示為: 。
(2)圖中的3種動(dòng)物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中 者。蛇與鷹的關(guān)系是 。
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)稻田,統(tǒng)計(jì)了稻飛虱(水稻的害蟲)和青蛙(稻飛虱的天敵)的數(shù)量變化情況,并繪制成如下曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出該稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。
(2)從圖中Ⅰ點(diǎn)開始,A區(qū)稻飛虱逐漸減少。請(qǐng)分析找出期中的一項(xiàng)原因。
(3)B區(qū)施用了殺蟲劑甲胺磷一段時(shí)間后:①稻飛虱的數(shù)量增長(zhǎng)至比施藥前還多,為什么?
②青蛙為什么會(huì)減少?至少?gòu)膬蓚(gè)方面分析原因。
(4)上述調(diào)查表明:生物治蟲和殺蟲劑治蟲,哪種效果更好?為什么?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)眼球結(jié)構(gòu)中的光感受器位于圖中[ ] ____________上。
(2)當(dāng)人從暗處走到強(qiáng)光下時(shí),眼睛的[ ]瞳孔會(huì) ____________。
(3)正常的眼睛要通過睫狀體來(lái)調(diào)節(jié)[ ] ___________的曲度 來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體。近視眼需配戴 __________透鏡來(lái)矯正。
(4)我們的視覺是在_____________形成的。
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