下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)或?qū)嶒?yàn)方法的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B、將低倍物鏡換成高倍物鏡后,視野變亮,視野中的細(xì)胞變大、數(shù)目變少C、葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器D、用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮幾下后放在載玻片上的液滴中涂抹,這樣制成的玻片標(biāo)本叫涂片
考點(diǎn):顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法,線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器
專題:
分析:病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)胞不是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.將低倍物鏡換成高倍物鏡后,視野變暗不是變亮.用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮幾下后放在載玻片上的生理鹽水液滴中涂抹,這樣制成的玻片標(biāo)本叫裝片而不是涂片.
解答:解:A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)胞不是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,故A錯(cuò)誤.
B、將低倍物鏡換成高倍物鏡后,視野變暗不是變亮,故B錯(cuò)誤.
C、葉綠體光合作用的場(chǎng)所、線粒體是呼吸作用的部位,故C正確.
D、用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮幾下后放在載玻片上的生理鹽水液滴中涂抹,這樣制成的玻片標(biāo)本叫裝片而不是涂片,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):了解病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、顯微鏡的成像特點(diǎn)、裝片和涂片的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼由于某種疾病而大量死亡,下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是( 。
A、B、C、D、

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地球上生態(tài)系統(tǒng)種類多樣,其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A、生物圈B、非洲的撒哈拉大沙漠C、海洋生態(tài)系統(tǒng)D、草原生態(tài)系統(tǒng)

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利用顯微鏡觀察變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式時(shí),視野中的變形蟲(chóng)伸出偽足向左上方緩慢運(yùn)動(dòng),觀察一段時(shí)間后,要使變形蟲(chóng)仍在視野中央,載玻片的移動(dòng)方向?yàn)椋ā 。?/div>
A、右下方B、右上方C、左上方D、左下方

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將寫有“生物”字樣的臨時(shí)玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察,正確操作應(yīng)看到的圖象是( 。
A、B、C、D、

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

使用顯微鏡觀察某一細(xì)胞時(shí),選擇下列哪種組合所觀察的物像最大( 。
①5×目鏡  ②10×目鏡  ③10×物鏡  ④40×物鏡.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

用你所學(xué)的生物知識(shí)來(lái)判斷,不正確的是( 。
A、如果某同學(xué)在透明紙上寫一個(gè)“b”,則在顯微鏡下的視野看到的應(yīng)是“q”B、細(xì)菌產(chǎn)生的孢子在適宜的環(huán)境條件下,能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體C、某同學(xué)患甲流后,體內(nèi)的抗體是在甲型H1N1流感病毒的刺激下產(chǎn)生的D、人體具有保衛(wèi)自身的三道防線,其中第一道防線是皮膚與黏膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡的使用步驟是( 。
①取鏡   ②安放裝片    ③對(duì)光   ④調(diào)焦    ⑤觀察.
A、①②③④⑤B、①③②④⑤C、①⑤④③②D、①③②⑤④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

繪制生物圖時(shí),用的鉛筆應(yīng)是(  )
A、2HB、2BC、3HD、4B

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同步練習(xí)冊(cè)答案