如圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖，下列敘述中不正確的是（　　）
A、a是指細(xì)胞分裂B、b是指細(xì)胞分化C、丁屬于器官結(jié)構(gòu)層次D、戊屬于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

器官是由相同的組織按一定次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

一日，老豬在森林里閑逛，遇到老槐樹，相互調(diào)侃著（如圖）．下列關(guān)于一株槐樹和一頭豬的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、它們的細(xì)胞中都有細(xì)胞膜B、它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)C、都是由一個(gè)細(xì)胞--受精卵發(fā)育而來D、槐樹的果實(shí)、豬的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

用開水燙一下番茄，會(huì)在其表面撕下一層“皮”，這層“皮”屬于（　�。�
A、保護(hù)組織B、輸導(dǎo)組織C、上皮組織D、結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于水稻的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的排列順序，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞、器官、組織、個(gè)體B、細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體C、細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、個(gè)體D、細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)、個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是植物體的不同結(jié)構(gòu)，將它們按結(jié)構(gòu)層次排序應(yīng)是（　�。�
A、④→②→①→③B、①→②→③→④C、①→③→②→④D、②→①→④→③

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科目：初中生物 來源： 題型：

洋蔥表皮的結(jié)構(gòu)層次屬于（　�。�
A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

銀杏樹又名白果樹，是一種著名的觀賞樹種．下列敘述與銀杏特征不相符的是（　�。�
A、種子內(nèi)有胚B、種子無果皮包被C、我們平時(shí)所說的白果就是銀杏的果實(shí)D、種子由胚珠發(fā)育而成

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科目：初中生物 來源： 題型：

藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特點(diǎn)是（　�。�
A、都沒有根、莖、葉器官的分化B、都生活在水中C、都是多細(xì)胞植物D、都不產(chǎn)生種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案