分析 由圖可知,1表示細胞的生長,2表示細胞的分裂過程,3表示細胞的分化過程,結果是形成了不同的組織;人體的結構層次由小到大依次是A受精卵(細胞)→組織→器官→系統(tǒng)→人體
解答 解:(1)人體的生長發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經過細胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進而形成人體.
(2)細胞的生理過程[1]稱為細胞的生長;其結果使細胞體積增大.細胞的生理過程[2]稱為細胞分裂,其結果使細胞數(shù)目增多;在進行生理過程[2]中細胞核內的染色體經過復制,平均分配到兩個新細胞中;新細胞的染色體數(shù)目與原來的細胞的染色體數(shù)進行比較是相等的.
(3)細胞的生理過程[3]形成上皮組織等幾種組織,則生理過程[3]稱為細胞的分化,人體脫落的頭皮屑屬于上皮組織;血液屬于圖中的結締組織.
(4)動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體或人體.
故答案為:(1)受精卵
(2)細胞的生長;體積增大;細胞的分裂;數(shù)目增多;
(3)細胞的分化; 相同;上皮;
(4)細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
點評 解此題的關鍵是理解掌握人體的結構層次,識圖作答.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12.5% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制草履蟲過快運動 | B. | 增加營養(yǎng) | ||
C. | 便于計數(shù) | D. | 增加溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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