分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)裝置A和裝置B唯一不同的變量是水分,A裝置干燥缺乏水分種子沒(méi)有萌發(fā),B裝置加入少量的水分種子萌發(fā).因此“如果只將裝置A和裝置B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較”,可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要一定的水分.
(2)裝置B和裝置C有兩個(gè)變量--空氣和光(C遮光),不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此不可以得出“種子萌發(fā)需要空氣”的結(jié)論,因?yàn)檠b置B和裝置C有兩個(gè)變量,變量不唯一.
(3)如果要證明“陽(yáng)光不是種子萌發(fā)所必需的”這一結(jié)論,對(duì)照實(shí)驗(yàn)唯一的變量應(yīng)該是陽(yáng)光.就需要設(shè)計(jì)以陽(yáng)光為惟一變量的對(duì)照組,由于裝置B在陽(yáng)光下,所以對(duì)照組應(yīng)該是:與B相同的裝置,并在裝置外罩上不透光的箱(給裝置遮光).
故答案為:(1)種子萌發(fā)需要一定的水分
(2)不可以;因?yàn)檠b置B和裝置C有兩個(gè)變量,變量不唯一
(3)增加一個(gè)與B相同的裝置,并在裝置外罩上不透光的箱(給裝置遮光)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低溫干燥 | B. | 高溫潮濕 | ||
C. | 陽(yáng)光、充足的空氣 | D. | 有水分和有機(jī)物,適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我國(guó)的人口普查 | |
B. | 同學(xué)們?nèi)コ姓{(diào)查物價(jià)情況 | |
C. | 同學(xué)們?cè)敿?xì)觀察并記錄了校園的生物種類(lèi)和數(shù)量 | |
D. | 小明詳細(xì)觀察并記錄了家里種植的蝴蝶蘭的生長(zhǎng)情況 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑥ | B. | ①②③④⑤ | C. | ③④⑥⑦ | D. | ①②③④⑦ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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