20．以下各項(xiàng)科學(xué)探究中，不屬于調(diào)查法的是（　　）
A．我國(guó)的人口普查
B．同學(xué)們?nèi)コ姓{(diào)查物價(jià)情況
C．同學(xué)們?cè)敿?xì)觀(guān)察并記錄了校園的生物種類(lèi)和數(shù)量
D．小明詳細(xì)觀(guān)察并記錄了家里種植的蝴蝶蘭的生長(zhǎng)情況

分析 為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃，全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱(chēng)為調(diào)查法．

解答 解：根據(jù)分析可知：為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃，全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱(chēng)為調(diào)查法．它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問(wèn)題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供觀(guān)點(diǎn)和論據(jù)．
ABC、我國(guó)的人口普查、同學(xué)們?nèi)コ姓{(diào)查物價(jià)情況、學(xué)生們?cè)敿?xì)觀(guān)察并記錄了校園的生物種類(lèi)和數(shù)量均屬于調(diào)查法；
D、小明詳細(xì)觀(guān)察并記錄了家里種植的蝴蝶蘭的生長(zhǎng)情況屬于觀(guān)察法，不屬于調(diào)查法．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 調(diào)查法是生物上常用的方法，解此題的關(guān)鍵理解調(diào)查法的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)對(duì)豌豆的觀(guān)察，得出的結(jié)論是相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀之分，在相對(duì)性狀中，表現(xiàn)為隱性的，其基因組成只有dd一種，表現(xiàn)為顯性的，其基因組成有DD和Dd兩種，基因組成為Dd的，d基因所控制的性狀不表現(xiàn)，但這種基因可以遺傳下去．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．經(jīng)常食用含碘豐富的食物，可以有效地預(yù)防地方性甲狀腺腫大．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為了研究種子萌發(fā)所需的條件，某同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)裝置（A、B、C）放置在陽(yáng)光下，如右圖所示（提示：C裝置中的油層可使水與空氣隔熱；煮沸水是為了驅(qū)走水中的空氣），一段時(shí)間觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，只有B裝置中的種子萌發(fā)，而A、C裝置中的種子都沒(méi)有萌發(fā)．請(qǐng)回答：

（1）如果只將裝置A和裝置B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較，你可以得出什么結(jié)論？
（2）如果只將裝置B和裝置C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，你可以得出“種子萌發(fā)需要空氣”的結(jié)論嗎？為什么？
（3）如果要證明“陽(yáng)光不是種子萌發(fā)所必需的”這一結(jié)論，除了利用裝置B外，還需要增加一個(gè)對(duì)照組，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出對(duì)照組．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（l）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的所有太陽(yáng)能，在該生態(tài)系統(tǒng)中雜草屬于生產(chǎn)者，蘑菇屬于分解者．
（2）鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）能量在食物鏈中各種生物之間以化學(xué)能的形式進(jìn)行傳遞，其流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)，碳循環(huán)的特點(diǎn)是周而復(fù)始．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．陽(yáng)光→草→食草籽鳥(niǎo)→鷹→細(xì)菌、真菌B．蘑菇→野兔→狐
C．草→食草籽鳥(niǎo)→鷹→細(xì)菌、真菌D．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（　　）
A．氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛B．會(huì)厭軟骨
C．聲帶D．鼻毛和鼻黏膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在①～④標(biāo)號(hào)處填上文字（該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的“角色”）：
①生產(chǎn)者②消費(fèi)者③消費(fèi)者④分解者
（2）此外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有非生物部分，如陽(yáng)光、水等
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出圖中的食物鏈①→②→③．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．正常的父母生出患遺傳病的子女，最不可能的是（　�。�
A．父母攜帶的隱性致病基因結(jié)合到一起
B．形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體數(shù)目發(fā)生了異常變化
C．形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體上的基因發(fā)生了異常變化
D．子女發(fā)育過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了異常變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案