【題目】線形動(dòng)物比扁形動(dòng)物復(fù)雜而且高等的地方是（ ）

A．生殖器官發(fā)達(dá) B．消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C．消化管前端有口后端有肛門 D．身體大多細(xì)長(zhǎng)，呈線形

【答案】C

【解析】

試題分析：扁形動(dòng)物有口無肛門，而線形動(dòng)物的消化管的前端有口，后端有肛門，能說明線形動(dòng)物比扁形動(dòng)物復(fù)雜而且高等。

考點(diǎn):生物的基本常識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是（ ）

A．鼻 B．喉 C．肺 D．氣管和支氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不是小腸的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)特點(diǎn)的是（ ）

A．小腸內(nèi)壁有小腸絨毛

B．小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁僅是一層上皮細(xì)胞

C．小腸上端與胃相通，下端與大腸相通

D．小腸中有很多消化腺，能分泌消化液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺到有甜味，這是為什么呢？陳藝文同學(xué)猜測(cè)，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的。她嘗試做了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑、做成漿糊并振蕩，分成 2 等份。將口漱凈，取 4 毫升唾液放入小燒杯中。

Ⅱ：取 2 只潔凈試管，分別編號(hào)為①、②，做如下處理：（如下圖）

（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了摸擬 和舌的攪拌。

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察 對(duì) 的消化作用。

（3）實(shí)驗(yàn)過程 D 中，[1]號(hào)試管中顏色 ，原因是 。[2]號(hào)試管漿糊顏色 ，原因是 。

Ⅲ：分析與討論

（4）該實(shí)驗(yàn)過程中，設(shè)置兩只試管的作用是設(shè)置 。

（5）如果將 C 過程燒杯中的水換為 5℃，再重復(fù) D 過程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色 。

（6）如果將 C 過程與 D 過程對(duì)調(diào)一下順序，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（ ）

A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性

B．外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C．紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值

D．生物多樣性的潛在價(jià)值就是其形態(tài)結(jié)構(gòu)功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖。其中A、B、C、D 表示心臟的四個(gè)腔，①②③④⑤⑥表示血管，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A為________。

（2）⑥為毛細(xì)血管，該血管壁有______層上皮細(xì)胞構(gòu)成，與其物質(zhì)交換的功能相適應(yīng)。

（3）若乙圖中⑦代表組織細(xì)胞，由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體主要是_____。

（4）如果⑦代表肺泡，則乙圖中的M中流________血，它與甲圖中的[______]（填寫序號(hào)）直接相連。

（5）若⑦中腎小管，該處發(fā)生的生理過程為_______作用。

（6）若⑦是為垂體，由⑦進(jìn)入⑥的物質(zhì)主要是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物之間親緣關(guān)系最近的是（ ）

A. 銀杏和大豆 B. 鯨和人 C. 貓和虎 D. 苔蘚和小麥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),氧氣由肺泡進(jìn)入血液的原因是（ ）

A．肋骨間的肌肉和膈肌收縮

B．肺泡由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

C．肺泡內(nèi)氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度

D．肺泡內(nèi)氧氣濃度小于血液中氧氣的濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化系統(tǒng)的組成是

A. 消化腺和消化酶 B. 消化腺和消化液

C. 消化道和消化腺 D. 消化道和消化酶

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