12．吸氣時(shí)，肺內(nèi)的氣體壓力     大氣壓；呼氣時(shí)，肺內(nèi)的氣體壓力    大氣壓（　　）
A．低于；等于B．高于；等于C．低于；高于D．高于；低于

分析 呼吸運(yùn)動(dòng)是依靠呼吸肌的收縮和舒張，從而導(dǎo)致肺內(nèi)的氣壓與外界大氣壓之間壓力不相等來(lái)完成的．

解答 解：當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí)，胸廓體積增大，肺也隨之?dāng)U張，肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，外界氣體通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣；當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí)，胸廓體積縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握呼吸運(yùn)動(dòng)的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一個(gè)湖泊被DDT污染，在湖泊中有一條食物鏈：藻類→水蚤→魚→魚鷹，則體內(nèi)DDT含量最多和最少的生物分別是（　�。�
A．水蚤    魚B．魚      水蚤C．藻類    魚鷹D．魚鷹     藻類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲所示的是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，乙為根尖的形態(tài)，丙和丁所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖乙是由圖甲中的[③]胚根發(fā)育而來(lái)的，用放大鏡觀察可以看到該頂端有許多絨毛狀突起，叫做根毛，是由表皮細(xì)胞的一部分突起形成的，有利于水分和無(wú)機(jī)鹽吸收．
（2）植物枝條的形成則依賴于葉芽組織的細(xì)胞分裂和分化，其中圖丁中枝條的葉和芽分別是由圖丙中的[1]幼葉和[3]芽原基發(fā)育而來(lái)的．
（3）圖乙吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽由莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官；而綠色植物通過光合作用合成的有機(jī)物，則經(jīng)莖中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官．
（4）菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自圖甲[④]子葉，發(fā)育成菜豆幼苗莖和葉的結(jié)構(gòu)是[①]胚芽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)綠色植物的結(jié)構(gòu)層次，填圖并回答問題．

（1）黃花菜、冬瓜、綠豆，這三種植物的食用部分與其繁殖有關(guān)系，所以都是生殖器官；
（2）胡蘿卜、菠菜、甘蔗，這三種植物的食用部分都與其營(yíng)養(yǎng)有關(guān)系．所以都是營(yíng)養(yǎng)器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪項(xiàng)不是所有生物具有的基本特征（　�。�
A．能運(yùn)動(dòng)B．能遺傳和變異
C．能適應(yīng)和影響環(huán)境D．能夠繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片森林B．魚塘里的魚C．草原上所有的草D．一只蜜蜂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．看圖填寫相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱．
（1）如圖1，反射弧模式圖：

①感受器，②傳入神經(jīng)，③神經(jīng)中樞，④傳出神經(jīng)，⑤效應(yīng)器．
（2）如圖2，淋巴的形成示意圖；
①組織細(xì)胞，②組織液，③毛細(xì)血管，④毛細(xì)淋巴管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖所示的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．
（1）標(biāo)出①-⑥各部分結(jié)構(gòu)名稱．
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞核④細(xì)胞質(zhì)
⑤液泡⑥葉綠體
（2）起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁
（3）遺傳物質(zhì)存在于[③]細(xì)胞核中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．有些綠色開花植物的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠，而有些植物的子房?jī)?nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠．下圖為兩種不同植物的子房剖面圖，其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒．請(qǐng)分析回答：
（1）無(wú)論是單胚珠植物還是多胚珠植物，它們的個(gè)體發(fā)育過程都是
從受精卵開始的．
（2）如果A、B柱頭上的花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)，則在圖B所示的子房出現(xiàn)癟子可能性較大．為防止癟�，F(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取人工輔助授粉法提高結(jié)實(shí)率．
（3）番茄的每個(gè)果實(shí)里常見有多粒種子，說(shuō)明番茄的子房類似圖B．

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