【題目】下圖示動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖________示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),[1]________的主要功能是____________________
(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[7]__________,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]________。
(3)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[5]________(結(jié)構(gòu))。
(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[3]________(結(jié)構(gòu))中。
(5)細(xì)胞的很多生命活動(dòng)都在[2]________(結(jié)構(gòu))中進(jìn)行。
(6)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ 6 ] 。
(7)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)往載玻片滴一滴生理鹽水,目的是_________________________,染色所用的液體是 。字母L在顯微鏡下看到的物像是__________,若目鏡15X; 物鏡10X,那么物像被放大了__________倍。若光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗應(yīng)調(diào)節(jié)__________和 __________。若物像在視野的左上方,要將它移到視野正中央應(yīng)該把臨時(shí)裝片向__________方向移動(dòng)。
【答案】
(1)2;細(xì)胞膜;控制物質(zhì)的進(jìn)出;
(2)葉綠體;線粒體;
(3)液泡;
(4)細(xì)胞核;
(5)細(xì)胞質(zhì);
(6)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
(7)可以維持細(xì)胞的正常形態(tài);稀碘液,7;150;光圈;反光鏡;左上方
【解析】
試題分析:(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的不同時(shí)植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡、葉綠體,圖中的1是細(xì)胞膜;2是細(xì)胞質(zhì);3是細(xì)胞核;4是線粒體;5是液泡;6是細(xì)胞壁;7是葉綠體,可見(jiàn)圖2細(xì)胞具有細(xì)胞壁和液泡,是植物細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)可以加速與外界的物質(zhì)交換,細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞核里有遺傳物質(zhì);(2)植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種,葉綠體是綠色植物所特有的,是光合作用的場(chǎng)所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能,葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有線粒體,線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量;(3)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液;(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于3細(xì)胞核中;(5)細(xì)胞的很多生命活動(dòng)都在2細(xì)胞質(zhì)中;(6)在應(yīng)顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),如果看到的物像不清晰,可調(diào)節(jié)6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;(7)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水,由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致,目的是可以維持細(xì)胞的正常形態(tài);染色所用的液體是碘液,使細(xì)胞著色,便于觀察;顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像,即上下相反、左右相反,字母L在顯微鏡下看到的物像是7;顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù),目鏡上標(biāo)有15×,物鏡上標(biāo)有10×,那么所觀察的物體被放大了15×10=150(倍);調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是光圈和反光鏡;我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的.所以如果物像位于視野左上方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問(wèn)題
父 | 母 | 女兒 | |
眼瞼的形狀 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有無(wú)耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 |
(1)表格中所涉及的單雙眼皮、有無(wú)耳垂等到特征在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì) 。
(2)父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱(chēng)為 ;父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱(chēng)為 。
(3)假若雙眼皮基因?yàn)锳,寫(xiě)出家庭成員控制眼瞼形狀的基因組成是:父 ,母 ,女兒 。
(4)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子的眼瞼是單眼皮的機(jī)率是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人的呼吸、泌尿與血液循環(huán)關(guān)系示意圖,字母表示相應(yīng)的生理活動(dòng)或器官,數(shù)字表示相應(yīng)的管腔。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)完成生理活動(dòng)A是通過(guò)________。
(2)當(dāng)平靜吸氣動(dòng)作完成后的瞬間,肺內(nèi)氣壓______外界大氣壓。
(3)某學(xué)生因在霧霾天氣中吸入較多的PM2.5(微塵顆粒),引發(fā)支氣管炎。你認(rèn)為他的血液中________。
A.紅細(xì)胞高于正常值 B.白細(xì)胞高于正常值
C.紅細(xì)胞低于正常值 D.白細(xì)胞低于正常值
(4)有炎癥要及時(shí)消炎,否則影響身體健康。醫(yī)生對(duì)該生進(jìn)行靜脈注射,你認(rèn)為消炎藥物到達(dá)心臟四腔中的先后順序是________。(填圖中數(shù)字)
(5)健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約150升,而終尿約1.5升,數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是D的______作用。
(6)葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),當(dāng)其隨血液到達(dá)組織細(xì)胞的________內(nèi)被徹底氧化分解。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“計(jì)劃生育”是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,據(jù)現(xiàn)有人口狀況,相關(guān)部門(mén)提出了“全面二孩”的政策。某男同學(xué)的父母準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子。得知消息后,該男同學(xué)(自然卷發(fā))很高興,希望爸媽(均是自然直發(fā))生一個(gè)妹妹,請(qǐng)分析回答:
(1)父母都是直發(fā),而該同學(xué)是卷發(fā),這一現(xiàn)象叫 。
(2)若直發(fā)和卷發(fā)由一對(duì)基因控制(用A、a表示),則父母控制這種性狀的基因組成分別是 。
(3)他的父母生二胎,是女孩的機(jī)率是 。
(4)若第二個(gè)孩子頭發(fā)是直發(fā),則基因組成是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示一個(gè)常見(jiàn)的食物網(wǎng)。有關(guān)敘述正確的是
A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B.該食物網(wǎng)有的食物鏈包括5個(gè)環(huán)節(jié)
C.沿著食物鏈傳遞的能量不可能減少
D.最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>:草→鼠→蛇→鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是 。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種動(dòng)物屬于 ;沒(méi)有畫(huà)出的細(xì)菌和真菌屬于 ,真菌和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的 關(guān)系建立起來(lái)的。
(4)有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,與周?chē)h(huán)境基本保持一致,這說(shuō)明生物能夠 環(huán)境。
(5)如果人們?cè)诓菰戏硼B(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的 能力是有限度的,超過(guò)這個(gè)限度,草原就很難恢復(fù)原樣了。
(6)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成 。
(7)能量消耗最多的食物鏈?zhǔn)?/span> 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示。如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa”,其性狀為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為_(kāi)________;卵細(xì)胞②的基因組成為_(kāi)________。
(2)子女③的基因組成為_(kāi)__________,③的性狀為_(kāi)________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
(3)子女④的基因組成為_(kāi)__________,④的性狀為_(kāi)________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
(4)這對(duì)夫婦生下具有單眼皮性狀的孩子的可能性是_________%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)的示意圖,其中的A.B.C.D表示人體的幾大系統(tǒng),①----⑥表示人體的某些生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A系統(tǒng)中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是___________。
(2)當(dāng)你在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,與睡覺(jué)時(shí)比,呼吸頻率________。(填“增大”或“減少”)
(3)C系統(tǒng)的心房與心室間,心室與動(dòng)脈間有瓣膜,它的作用是______________________。
(4)某人患闌尾炎時(shí),在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,數(shù)目明顯增多的項(xiàng)目是_____________________。
(5)圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條?____________。(填圖中數(shù)字序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 ,與1號(hào)試管起 作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選擇 兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是 。
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