2．關(guān)于家鴿的下列說法不正確的是（　　）
A．受精的家鴿卵由母體產(chǎn)出時，胚盤已開始發(fā)育
B．家鴿與麻雀同屬于鳥類，且都是晚成雛
C．兩翼是家鴿的飛行器官
D．家鴿的呼吸方式是雙重呼吸，肺和氣囊都能進行氣體交換

分析 家鴿的體內(nèi)有許多氣囊，這些氣囊與肺想通，在飛行時，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴張，外界的氣體進入肺和氣囊，在肺內(nèi)進行一次氣體交換．當(dāng)兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進行氣體交換兩次．這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，雙重呼吸時鳥類特有的呼吸方式，它提高了氣體交換的效率．

解答 解：A、家鴿是體內(nèi)受精，受精的家鴿卵由母體產(chǎn)出時，胚盤已開始發(fā)育，正確．
B、家鴿與麻雀同屬于鳥類，且都是晚成雛，正確．
C、家鴿的前肢變成翼，兩翼是家鴿的飛行器官，正確．
C、家鴿的呼吸方式是雙重呼吸，肺能進行氣體交換，氣囊不能進行氣體交換，錯誤．
故選：D

點評 知道鳥的呼吸方式是雙重呼吸，進行氣體交換的器官是肺，氣囊輔助呼吸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．大腸桿菌與酵母菌相比，大腸桿菌獨特的結(jié)構(gòu)特點是（　�。�
A．有細胞結(jié)構(gòu)B．單細胞
C．沒有成形的細胞核D．沒有細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系和物質(zhì)轉(zhuǎn)化情況（A、B、C代表食物網(wǎng)中的某些生物），圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈中四種生物所占的能量比例，請分析回答：
（1）圖一中A、B、C分別代表的生物有可能是B（填選項）．
A．鼠、蛇、鳥 B．鳥、鼠、蛇 C．鳥、蛇、鼠 D．蛇、鳥、鼠
（2）圖一中的鷹、兔、昆蟲都具有完善的運動、代謝、生殖等生理活動．例如鷹，在呼吸方面，有分布在內(nèi)臟器官之間的許多氣囊，可以輔助肺進行雙重呼吸；在運動方面，有發(fā)達的兩翼，能扇動空氣飛行或滑翔，并且骨骼薄、輕、堅固，有的內(nèi)部中空，可減輕體重；在生殖方面，有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和行為，所產(chǎn)的卵既可貯存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要，又有卵殼、卵殼膜可起到保護和減少水分丟失的作用．
（3）圖一中的C所代表的生物與鷹存在的關(guān)系有捕食和競爭；若圖二中的乙對應(yīng)的生物是圖一中的C，則圖一中與甲對應(yīng)的生物是B或野兔．
（4）在該草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿食物鏈、食物網(wǎng)流動的特點有：單向流動、逐級遞減、能量的傳遞效率是10%-20%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人都是從“哇”的一聲啼哭來到世上的．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．嬰兒在母體內(nèi)已開始了呼吸運動
B．青春期發(fā)育最突出的特征是身高和體重的迅速增加
C．嬰兒出生時神經(jīng)系統(tǒng)已發(fā)育完善
D．出生后吸食母乳能增強嬰兒免疫力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列結(jié)構(gòu)屬于組織的是（　�。�
①皮膚  ②菜豆種子  ③葉脈  ④芽的生長點  ⑤神經(jīng)纖維  ⑥果實．
A．①②③B．②③④C．③④D．①④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物多樣性的說法合理的是（　　）
A．外來物種入侵是生物多樣性面臨威脅的主要原因
B．森林能夠涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價值
C．物種的多樣性是生物進化的基礎(chǔ)，決定了基因的多樣性
D．對棲息地不復(fù)存在的野生動物應(yīng)該采用建立自然保護區(qū)的形式加以保護

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述，錯誤的是（　　）
A．海帶沒有根、莖、葉的分化
B．海帶、葫蘆蘚和滿江紅都是孢子植物
C．腎蕨有真正的根、莖、葉的分化
D．銀杏種子外面包有肉質(zhì)的果皮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于人的伸肘和屈肘運動，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．當(dāng)人伸肘和屈肘運動時，肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮和舒張
B．運動消耗的能量來自于肌細胞內(nèi)有機物的氧化分解
C．運動都是以骨為杠桿，關(guān)節(jié)為支點，骨骼肌收縮為動力完成的
D．人的伸肘和屈肘運動都要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究植物的各種作用活動中，某同學(xué)設(shè)計了以下探究方案，請你用所學(xué)知識進行分析．

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中的氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸入①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了．
由此得出的結(jié)論是：植物光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時．將塑料袋中氣體通入②號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出的結(jié)論是：植物呼吸作用釋放二氧化碳．．

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同步練習(xí)冊答案