【題目】下圖為植物光合作用示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①、②、③、④所代表的物質(zhì)分別是、、、。
（2）物質(zhì)④和②是通過(guò)氣體交換的“窗口” ——進(jìn)出葉片的。
（3）物質(zhì)③是通過(guò)葉脈中的運(yùn)送到葉肉細(xì)胞中的，物質(zhì)③和④最終被運(yùn)到生產(chǎn)“車間” ——A中，在那兒生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品①是通過(guò)葉脈中的被運(yùn)走的。

【答案】
（1）有機(jī)物；氧氣；水；二氧化碳
（2）氣孔
（3）導(dǎo)管；葉綠體；篩管
【解析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，所以光合作用的原料是氧氣和水。產(chǎn)物是有機(jī)物，根據(jù)圖中的箭頭可以看出，②和④都是從葉片上出入的，所以是氣體，可以推測(cè)出②和④分別是氧氣和二氧化碳。①是有機(jī)物，③是水。
（2）根據(jù)上小題的推測(cè)，氣體②和④分別是氧氣和二氧化碳，都是從葉片上出入的，因?yàn)槿~片上有氣孔，氣孔是氣體進(jìn)行氣體交換的窗口。
（3）據(jù)推測(cè)，物質(zhì)③是水，是光合作用的原料，水是植物的根吸收來(lái)后，通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片中去，共葉片進(jìn)行光合作用利用，因?yàn)槿~片中含有葉綠體，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。光合作用制造的有機(jī)物是通過(guò)專門運(yùn)輸有機(jī)物的篩管運(yùn)輸植物體其它部位去的。
所以答案是：（1）有機(jī)物、氧氣、水、二氧化碳，（2）氣孔，（3）導(dǎo)管、葉綠體、篩管。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聲波引起耳的相應(yīng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生振動(dòng)的傳導(dǎo)順序，一般是（　�。�

A. 外耳→中耳→內(nèi)耳

B. 咽鼓管→鼓室→內(nèi)耳

C. 鼓膜→聽(tīng)小骨→外耳道

D. 前庭→耳蝸→半規(guī)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，開(kāi)展休閑采摘，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，使精準(zhǔn)扶貧工作落到實(shí)處。草莓、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種，深受農(nóng)民和游客歡迎。圖一是草莓植株，圖二是草莓葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，圖三是密閉大棚中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中草莓植株利用莖進(jìn)行繁殖的方式叫做_____。

（2）從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，采摘的草莓果實(shí)屬于_____，采摘的草莓果實(shí)堆放起來(lái)，時(shí)間久了內(nèi)部會(huì)發(fā)熱，原因是草莓果實(shí)進(jìn)行_____釋放了熱量。

（3）蒸騰作用對(duì)草莓植株自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株從土壤中吸收_____，促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在植株體內(nèi)的運(yùn)輸，還能使植株有效地散熱。

（4）在大棚環(huán)境中，由于昆蟲(chóng)缺乏，草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過(guò)實(shí)施_____，就可以有效地解決這一問(wèn)題而達(dá)到增產(chǎn)。

（5）圖三中曲線bd段，草莓葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖二中的數(shù)字_____表示。通過(guò)分析此曲線，你對(duì)大棚種植有何建議？_____。

（6）菜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接植株生產(chǎn)黃瓜，實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里，黃瓜秧的芽是作為_____（填“砧木”或“接穗”）使用的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，以下分析正確的是（　　）

A. 要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可

B. 若觀察過(guò)程中沒(méi)有更換目鏡，則觀察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀察②時(shí)用的物鏡短

C. 觀察到視野④后，該同學(xué)向右上方移動(dòng)裝片可觀察到視野②

D. 按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次③④②①⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下（人的正�？崭�?fàn)顟B(tài)下血糖濃度為70～110毫克/分升），同時(shí)一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液,然后每隔1小時(shí)測(cè)定一次血糖含量,將測(cè)量結(jié)果分別繪成右圖所示的a、b曲線。下列對(duì)曲線的解讀錯(cuò)誤的是（　　）

A. 0-1小時(shí)內(nèi)曲線a和b上升是因?yàn)槠咸烟潜晃罩裂?/span>

B. 1-2小時(shí)內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)

C. 4小時(shí)后甲乙兩人的血糖含量恢復(fù)至空腹時(shí)的水平

D. 曲線b高于曲線a是因?yàn)榧椎慕M織細(xì)胞吸收和利用血糖的能力減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物圈中某些物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A 、B 、C 分別為生物的不同生理過(guò)程，【 】____________過(guò)程能夠?yàn)樯锏纳顒?dòng)提供能量，【 】______________過(guò)程帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸。

（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、間作套種，是為了充分利用_____________，提高圖中【 】___________________的效率，使農(nóng)作物增產(chǎn)。

（3）某森林公園綠地每天吸收150-500千克的二氧化碳，釋放60-400千克的氧氣。由此數(shù)據(jù)分析可知植物能維持_____________平衡。

（4）根據(jù)示意圖，你認(rèn)為防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ( )

A. 反射弧 B. 反射 C. 神經(jīng)元 D. 復(fù)雜反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體的消化系統(tǒng)是由消化腺和組成的．
（2）具有分泌膽汁功能的消化腺是[]；含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶的消化液是腸液和 ．
（3）食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化，最終分解為可以被吸收的小分子物質(zhì) ．
（4）既有消化又有吸收功能的器官是（填名稱）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聲音是由喉部的聲帶發(fā)出的。（ ）

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