【題目】下圖表示生物圈中某些物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A 、B 、C 分別為生物的不同生理過(guò)程,【 】____________過(guò)程能夠?yàn)樯锏纳顒?dòng)提供能量,【 】______________過(guò)程帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸。
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、間作套種,是為了充分利用_____________,提高圖中【 】___________________的效率,使農(nóng)作物增產(chǎn)。
(3)某森林公園綠地每天吸收150-500千克的二氧化碳,釋放60-400千克的氧氣。由此數(shù)據(jù)分析可知植物能維持_____________平衡。
(4)根據(jù)示意圖,你認(rèn)為防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是__________________。
【答案】 B呼吸作用 C蒸騰作用 光照 A光合作用 碳-氧 控制污染物排放
【解析】圖中A是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,是光合作用的過(guò)程;圖中B是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,是呼吸作用的過(guò)程;圖中C是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,叫做蒸騰作用。
(1)圖中A是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,是光合作用的過(guò)程;綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。圖中C是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,叫做蒸騰作用。植物通過(guò)根吸收的水分大部分用來(lái)進(jìn)行了蒸騰作用,植物通過(guò)蒸騰作用可以促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸,降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過(guò)高被灼傷。
(2)合理密植是指在單位面積上,栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng),行株距要合理。種植農(nóng)作物時(shí),如果過(guò)稀,部分光能得不到利用,光能利用率低,作物減產(chǎn);如果過(guò)密,植物葉片互相遮擋,只有上部葉片進(jìn)行光合作用,下面的葉片不能充分利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,也會(huì)減產(chǎn)。所以合理密植,是為了充分利用光照,提高光合作用的效率,使農(nóng)作物增產(chǎn)。
(3)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,是光合作用的過(guò)程。綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。所以某森林公園綠地每天吸收150-500千克的二氧化碳,釋放60-400千克的氧氣。由此數(shù)據(jù)分析可知植物能維持碳-氧平衡。
(4)空氣質(zhì)量等級(jí)是依據(jù)空氣中污染物濃度的高低來(lái)判斷的,它能反應(yīng)空氣污染的程度.空氣中的污染物能?chē)?yán)重危害人和其他生物的健康,如引起呼吸系統(tǒng)疾病,心血管系統(tǒng)疾病等。減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是控制污染物排放。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人因病做了胃腸道切除手術(shù),常采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng),全營(yíng)養(yǎng)液的成分不能含有
A.蛋白質(zhì) B.葡萄糖 C.無(wú)機(jī)鹽和維生素 D.氨基酸
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的性別決定是在( )
A.胎兒出生時(shí) B.胎兒發(fā)育時(shí)
C.形成受精卵時(shí) D.受精卵發(fā)育時(shí)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物光合作用示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中①、②、③、④所代表的物質(zhì)分別是、、、。
(2)物質(zhì)④和②是通過(guò)氣體交換的“窗口” ——進(jìn)出葉片的。
(3)物質(zhì)③是通過(guò)葉脈中的運(yùn)送到葉肉細(xì)胞中的,物質(zhì)③和④最終被運(yùn)到生產(chǎn)“車(chē)間” ——A中,在那兒生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品①是通過(guò)葉脈中的被運(yùn)走的。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示某兩種物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的情況,甲、乙物質(zhì)分別是( 。
A.淀粉、脂肪
B.蛋白質(zhì)、脂肪
C.脂肪、維生素
D.蛋白質(zhì)、淀粉
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.從甲到乙時(shí),膈肌收縮,呼氣,肺內(nèi)氣壓減小
B.從乙到甲時(shí),膈肌舒張,吸氣,肺內(nèi)氣壓增大
C.呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)
D.吸氣開(kāi)始的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分血液循環(huán)圖,圖中A~J表示血管,①④表示心臟的四個(gè)腔.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中④表示心臟的 . D,E,F(xiàn),G表示的血管中,與血管C相連的是(填字母).
(2)正常狀態(tài)下,通過(guò)H血管輸送的血液流入心臟后,最先從[]血管流出心臟.
(3)圖中A,C,J,H四條血管內(nèi),流動(dòng)脈血的是(填字母).
(4)若I是小腸絨毛處的毛細(xì)血管,血管J與H相比,H中血液內(nèi)二氧化碳和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯(填“增加”或“減少”).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的培養(yǎng)基上有兩處菌斑:A處較小且表面光滑粘稠;B處為黑色,呈絨毛狀.以下判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.A處可能是細(xì)菌或真菌的個(gè)體
B.A處可能是某種細(xì)菌的菌落
C.B處可能是某種真菌的菌落
D.B處可能是一種霉菌形成的
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com