【題目】下列有關“種”的敘述，正確的是

A. 種是最基本的分類單位 B. 一個物種就是一個生物

C. 同種生物的共同特征最少 D. 同種生物的親緣關系最遠

【答案】A

【解析】

生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關系越遠；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關系越近。通過生物的分類，可以了解生物之間的親緣關系和進化的歷程。分析解答。

生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位，A正確；一種生物就是一個物種，而不是一個物種就是一個生物，B錯誤；種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關系最近，共同特征最多，C錯誤，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建立東北虎繁育中心保護東北虎；建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類；將捕殺藏羚羊者繩之以法；以上保護生物多樣性的措施，分別屬于

A. 就地保護，易地保護，法制管理

B. 自然保護，就地保護，法制管理

C. 易地保護，就地保護，法制管理

D. 易地保護，自然保護，法制管理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)與各種生物的哪些活動有關？（ ）

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④細菌、真菌的分解作用

A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有四位同學對我國生物多樣性發(fā)表了各自的看法，其中錯誤的是（ ）

A. 甲說：“揚子鱷是我國特有的珍稀動物，我們可以采取就地保護的方法”

B. 乙說：“要保護生物多樣性，必須禁止對一切生物資源的開發(fā)和利用”

C. 丙說：“生物物種的滅絕意味著該生物資源的潛在價值將永遠消失”

D. 丁說：“當今生物多樣性面臨威脅的根本原因是人類活動的日益增多”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動和物質(zhì)循環(huán)保持著相對的穩(wěn)定。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)具有無限的自我調(diào)節(jié)能力以維持其相對穩(wěn)定

B. 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與食物鏈和食物網(wǎng)的復雜程度有關

C. 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)與北極凍原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相同

D. 修建大型工程等人為因素不會影響生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求。下列符合合理營養(yǎng)或食品安全的是

A. 烹調(diào)食物多加鹽味道更好B. 食不過量，堅持運動，保持健康體重

C. 長有蟲眼的蔬菜更安全D. 以優(yōu)質(zhì)蛋白為主食，會更有營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的實驗前用網(wǎng)子罩起來。過一段時間發(fā)現(xiàn)，實驗區(qū)里草的葉子幾乎都被蟲吃光了，而未加罩網(wǎng)的天然草場，草反而生長良好。造成這一后果的主要原因是實驗區(qū)加罩網(wǎng)后 ( )

A. 干旱缺水引起蟲害 B. 植物無法進行光合作用

C. 破壞了食物鏈 D. 環(huán)境受到了污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春色滿園關不住，一只紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句，試從生物學角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．

（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于________．

（2）紅杏伸出墻開花結果，果實掉落長出新杏樹，這反映了生物能夠________．

（3）杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于________現(xiàn)象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于________現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】十二生肖是華夏先民圖騰崇拜和早期天文學的結晶，讓每個人都具有與生俱來的屬相，代表著全中國所有人的精神風貌。下列哪項是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征？

A. 體溫恒定 B. 用肺呼吸 C. 胎生哺乳 D. 產(chǎn)卵繁殖

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同步練習冊答案