【題目】下列屬于生物的是( 。

A. 機(jī)器人 B. 電腦病毒 C. 鵝卵石 D. 珊瑚蟲

【答案】D

【解析】生物具有以下特征:生物的生活需要營養(yǎng);生物能夠進(jìn)行呼吸;生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng);生物能夠生長和繁殖;除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的;生物有遺傳和變異的特性。A、BC機(jī)器人、電腦病毒和鵝卵石均不具有生物的特征,不屬于生物珊瑚蟲具有生物的特征,屬于生物。故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:

材料一:下圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,20079月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn).這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖.

1)圖________所示為北極狐.其推測理由是________

2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與________相適應(yīng).

3)如果地球變暖進(jìn)一步加劇,請你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會怎樣?________

4)為了不讓地球繼續(xù)變暖,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________(至少答出兩項(xiàng)).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植被覆蓋率高的地區(qū),往往氣候潮濕、降雨量多,這種現(xiàn)象說明( 。

A. 生物生存依賴環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物生存

C. 生物只能適應(yīng)環(huán)境 D. 生物能夠影響環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】參考圖(多莉的克隆過程示意圖),并結(jié)合所學(xué)知識完成以下題目:

(1)從性染色體的來源上分析,多莉肯定是_____(“公羊”或“母羊”)

(2)多莉的克隆過程_____(“有”或“沒有”)經(jīng)過精卵結(jié)合,所以它屬于_____生殖。

(3)1952年,美國科學(xué)家將蛙胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出后,移植到去除了細(xì)胞核的同種蛙的卵細(xì)胞中,結(jié)果重組的卵細(xì)胞發(fā)育成了新個體。與它不同的是,多莉克隆過程中的細(xì)胞核來源于高度分化了的體細(xì)胞——_____,而不是早期的_____,這標(biāo)志著_____取得了重大進(jìn)展。

(4)隨著克隆技術(shù)的發(fā)展,克隆人已不再是問題。有人認(rèn)為,為了促進(jìn)人類發(fā)展,可以大力克隆科學(xué)家,這種觀點(diǎn)正確嗎?_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若此圖為光合作用示意圖:①是________, ②是________,③是________, ④是________

(2)若此圖為呼吸作用示意圖:①是________, ②是________

(3)若此圖為蒸騰作用示意圖:則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是________

(4)物質(zhì)1、2進(jìn)出葉片的通道是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄俗稱西紅柿,是全球普遍栽培的植物,深受人們的喜愛

(1)你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎?某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄,生長期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象,應(yīng)采取的措施是 ;為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣,應(yīng)采取的措施是

(2)如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過程:②→③發(fā)生的兩個重要生理過程依次是 、 ;當(dāng)切開時,發(fā)現(xiàn)里面含有許多,應(yīng)該是由中的[ ] 發(fā)育而來的

(3)吃番茄時,你會發(fā)現(xiàn)切面上從外向內(nèi)的組織依次是[ ] 、[ ] 和[ c ]機(jī)械組織。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】材料閱讀,回答有關(guān)問題。

有一對夫婦被控告犯有溺殺女嬰的罪行。法官提審時,他們都矢口否認(rèn),說嬰兒生下后就死了。法官當(dāng)即解剖死嬰,取出其肺放入水中。望著沉在水中的肺,法官無罪釋放了這對夫婦。

請根據(jù)以上材料,簡述“沉肺斷案”的理由。

_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物有別于非生物,即它們都是“活的”,是有生命的.生物的主要特征表現(xiàn)在、、等方面.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】霏霏和東東將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜后,選取其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖一所示),置于陽光下照射一段時間后,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗,最后用碘液檢驗(yàn),請分析實(shí)驗(yàn)過程,并回答下列相關(guān)問題:

(1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是_____,進(jìn)而排除對實(shí)驗(yàn)的干擾.

(2)葉片一部分遮光,一部分不遮光,這樣的遮光處理可起到_____作用.

(3)圖二是對葉片脫色的裝置,正確的是_____(選填:甲、乙).該圖中代表酒精的是標(biāo)號_____

(4)在脫色過程中,盛有葉片的燒杯中液體逐漸變成_____色.脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是_____色.

(5)在脫色后的葉片上滴加碘液,圖一中_____部分變藍(lán),說明該部分含有_____

(6)通過該實(shí)驗(yàn)霏霏和東東得出的結(jié)論是:_____是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件.

(7)霏霏告訴東東,通過該實(shí)驗(yàn)還可以得出的結(jié)論是_____

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