2.某學校生物課外活動小組,在完成“觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗后,又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用這個問題,并設計實驗方案,進行探究.他們選用的材料用具和設計的實驗方案如下.
材料用具:試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網(wǎng)、鐵架臺、酒精燈、溫度計、新鮮唾液、淀粉漿糊、質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、碘液等.
實驗方案:
編號
內(nèi)容
1號試管2號試管3號試管




1加2毫升漿糊加2毫升漿糊加2毫升漿糊
2加2毫升蒸餾水加2毫升鹽酸加2毫升氫氧化鈉溶液
3加2毫升唾液加2毫升唾液加2毫升唾液
4放入盛有37℃水的燒杯中,恒溫10分鐘,冷卻放入盛有37℃水的燒杯中,恒溫10分鐘,冷卻放入盛有37℃水的燒杯中,恒溫10分鐘,冷卻
5滴入2滴碘液滴入2滴碘液滴入2滴碘液
實驗現(xiàn)象不變藍變藍變藍
請根據(jù)以上實驗方案回答下列問題.
(1)1號試管在實驗中的作用是對照.
(2)1號試管滴入碘液后沒有變成藍色,其原因是唾液中含有唾液淀粉酶,淀粉完全分解成芽糖.
(3)由該探究實驗可以得出的結(jié)論是酸堿環(huán)境都抑制唾液淀粉酶對淀粉的消作用,在中性環(huán)境中淀粉對淀粉的化作用最強.

分析 1、在實驗中,控制變量和對照實驗是設計實方案必須處理的個關(guān)鍵問題;在研究一種條件對研究對像的影響時,所除了這種條件外其它件都相同的實驗,叫對照實驗.
2、對照組和實驗組只能存在單一變量,唯一變量就是要探究的是溫度對唾淀粉酶消化作用的影響.

解答 解:(1)1號試管與2號試管對照,實驗變量是鹽酸,1號試管是對照組,說明酸環(huán)境影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.1號試管與3號試管對照,實驗變量是氫氧化鈉,1號試管是對照組,說明堿環(huán)境影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.
(2)1號試管遇碘沒變藍,原因是唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖.
(3)比較(1)、(2)可以得出的結(jié)論:酸、堿環(huán)境都抑制唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,在中性環(huán)境中唾液淀粉酶對淀粉的消化作用最強..
故答案:(1)對照
(2)唾液中含有唾液淀粉酶,淀粉完全分解成芽糖
(3)酸堿環(huán)境都抑制唾液淀粉酶對淀粉的消作用,在中性環(huán)境中淀粉對淀粉的化作用最強

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確控制實驗變,設置對照實驗分析驗現(xiàn),得出結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.請認真觀察如圖所示實驗裝置,并嘗試回答下面問題.

(1)甲、已、丙三組實驗裝置能構(gòu)成對照實驗的是甲和乙、甲和丙.
(2)丁組裝置可用來驗證種子呼吸產(chǎn)生二氧化碳.
(3)若戊組裝置用來驗證植物的蒸騰作用,請你指出該裝置應該改進的地方塑料袋不應將花盆套在里面.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某同學針對部分動物繪制的分類圖解,數(shù)碼①~⑤表示不同動物.請分析回答問題.

(1)若把蚯蚓列入該分類圖解,應將其放在代碼②所處的位置;蚯蚓的習性是晝伏夜出,但在夏季大雨過后,蚯蚓白天或爬到地面上活動,原因是雨后土壤中的氧氣減少,蚯蚓在土壤中無法呼吸.
(2)河蚌是一種常見的水生動物,除從表解中能知道的特征外,你還知道它有什么特征?試列舉如其中的一條:生活在水中,用鰓呼吸,身體柔軟,具有堅硬的貝殼.
(3)代碼①所表示的動物,體表有堅韌的外骨骼,能有效防止體內(nèi)水分散失.但是,由于體表的這種堅韌結(jié)構(gòu)會限制身體的生長發(fā)育,所以這類動物會出現(xiàn)定期蛻皮的現(xiàn)象.
(4)圈中代碼①-⑤所指的動物中,與①一樣能適于空中飛行的是④;與②親緣關(guān)系最近的是①;在行為特征方面最復雜、最高等的是⑤.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.楊樹在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( 。
A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.非生物部分

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.無論各種鳥的生殖有何特點,在生殖和發(fā)育的過程中,鳥必須具有哪幾種行為?(  )
A.筑巢、求偶、交配B.筑巢、孵卵、育雛C.求偶、交配、產(chǎn)卵D.產(chǎn)卵、育雛、筑巢

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.李大爺?shù)纳眢w狀況一直不好,但工作比較緊張,請你利用所學知識,根據(jù)下表A、B、C、D、E、5種食物(各100克,除水和無機鹽以外)的主要成分,幫他擬定一個較為科學的膳食計劃.
食物糖類(g)脂肪(g)蛋白質(zhì)(g)維生素A(mg)維生素C(mg)維生素D(mg)
A0.49064740
B48.273840120
C8.89.56571014
D73.80.67.7000
E182632200
(1)為保證李大爺在緊張的勞動時及時獲得較多的能量,應該讓李大爺多吃食物D.
(2)李大爺有時牙齦出血,那么他平時應該多吃食物E.
(3)有時他晚上看不清東西,建議他平時應多吃食物B.
(4)李大爺若將食物B做為長期主要食物,將易患骨質(zhì)疏松癥.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.單細胞生物體是只有一個細胞構(gòu)成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.請認真分析如圖所示甲、乙、丙、丁四組實驗裝置(實驗的生物材料都具有生物活性,實驗過程中的其他條件均適宜),判斷下列敘述,錯誤的是( 。
A.甲實驗裝置可用來探究水、空氣是種子萌發(fā)所需要的條件
B.乙實驗裝置可用來驗證植物的呼吸作用釋放了二氧化碳
C.丙實驗裝置可用來探究葉綠素是光合作用的場所
D.丁實驗裝置中的Ⅱ裝置的小燒杯內(nèi)放的是等量的氫氧化鈉溶液,可用來探究二氧化碳是光合作用必需的原料

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.人類對自然資源的掠奪式開發(fā)和不合理利用是破壞生物棲息地的主要因素√.(判斷對錯)

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