【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的敘述不正確的是（ ）

A. 綠色植物通過(guò)光合作用使大氣中的碳進(jìn)入生物體內(nèi)

B. 含碳的有機(jī)物沿食物鏈在動(dòng)物和植物間傳遞

C. 微生物分解動(dòng)植物遺體釋放出二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)

D. 動(dòng)植物遺體形成的煤和石油無(wú)法參與碳循環(huán)

【答案】D

【解析】綠色植物通過(guò)光合作用把二氧化碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，使碳進(jìn)入生物體內(nèi)，A正確；
碳在生物群落間的傳遞形式是有機(jī)物，而動(dòng)物與植物之間形成吃與被吃的關(guān)系，有機(jī)物和能量得以傳遞，B正確；
細(xì)菌、真菌等微生物能分解動(dòng)植物遺體釋放出二氧化碳進(jìn)入生物體，C正確；
動(dòng)植物遺體形成的煤和石油在燃燒的過(guò)程中釋放出二氧化碳等氣體，參與碳循環(huán)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“露西”被認(rèn)定屬于古人類(lèi)而不是類(lèi)人猿的主要原因是（　�。�

A. 直立行走 B. 后肢站立

C. 能制造簡(jiǎn)單工具 D. 能食用各種食物

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【題目】人們吃桃時(shí)，所食用的部分是桃子的哪一部分（ ）

A．種子 B．種皮 C．果皮 D．子房

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【題目】我們知道，植物主要通過(guò)根毛吸收土壤中的水分，如果一次施肥過(guò)多， 根毛細(xì)胞木但吸收不到水分，反而要失去水分，從而使植物萎蔫，即“燒苗”。該現(xiàn)象說(shuō)明（）

A. 植物的生活需要水，不需要無(wú)機(jī)鹽

B. 植物吸收水分與土壤中無(wú)機(jī)鹽濃度有關(guān)

C. 無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中才能被吸收

D. 植物生活對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需求量不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物進(jìn)化中從水生到陸生的過(guò)渡類(lèi)型是（ ）

A. 苔蘚植物 B. 蕨類(lèi)植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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【題目】利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹(shù)的最主要的優(yōu)點(diǎn)是（　�。�

A. 縮短植物的成熟時(shí)間 B. 增強(qiáng)植物生活力

C. 保留了親代的優(yōu)良性狀 D. 有利于大量繁殖新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能對(duì)污水起凈化作用的單細(xì)胞生物是

A．酵母菌 B．草履蟲(chóng) C． 鼠婦 D．蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理不相匹配的是（　�。�

A. 向蔬菜大棚中施氣肥﹣﹣促進(jìn)蔬菜的呼吸作用

B. 遇陰雨連綿天氣在農(nóng)田邊挖排水溝排澇﹣﹣促進(jìn)根的呼吸作用

C. 合力密植﹣﹣提高光能利用率

D. 春季早播覆蓋地膜﹣﹣提高地表溫度，利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用目鏡8×、物鏡10×的顯微鏡觀察細(xì)胞，其放大倍數(shù)是 （ ）

A. 18倍 B. 80倍 C. 10倍 D. 8倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案