【題目】某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，下圖曲線(xiàn)能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為日時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線(xiàn)粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；在0﹣6時(shí)，夜間無(wú)光，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高，而6﹣18時(shí)為白天，植物進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18﹣24時(shí)為黑夜時(shí)間，與0﹣6時(shí)的情況一樣，二氧化碳濃度逐漸升高．故選：C
溫室中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】解剖生物時(shí)可能用到的器具有（ ）

①燒杯②試管夾③解剖針④刀片⑤滴管

A．③④ B．①② C．①⑤ D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗語(yǔ)說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>（ ）

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴(lài)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟瓣膜的作用是保證血液流通的方向從（ ）

A. 心房-心室-動(dòng)脈 B. 靜脈-心房-心室

C. 心室-心房-動(dòng)脈 D. 心房-心室-靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大量輸不同型血，受血者的血液中會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是

A. 血漿凝固 B. 紅細(xì)胞凝集 C. 白細(xì)胞凝集 D. 血小板凝集

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)所示部分發(fā)育而來(lái)。
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒(méi)有。
（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要起作用。
（5）滿(mǎn)足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí)，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于生物的是（ ）
A.電腦病毒
B.蘑菇
C.冬眠的蛇
D.休眠的種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí)，上臂肌肉所處的狀態(tài)（如圖）是（ ）

A.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
B.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張
C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案