【題目】某生物興趣小組在考察抱犢崮國(guó)家森林公園里生長(zhǎng)的植物時(shí)，將松樹(shù)、桃樹(shù)、蒲公英歸為一類(lèi)，將卷柏、腎蕨、葫蘆蘚歸為一類(lèi)，則其分類(lèi)的依據(jù)是（ ）
A.有無(wú)果實(shí)
B.有無(wú)種子
C.有無(wú)根莖葉
D.有無(wú)輸導(dǎo)組織

【答案】B
【解析】解：松樹(shù)、桃樹(shù)、蒲公英等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物；卷柏、腎蕨、葫蘆蘚等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。分類(lèi)的依據(jù)是種子的有無(wú)。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了分類(lèi)的依據(jù)與方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物營(yíng)養(yǎng)組織的主要功能是（ ）。
A.支持作用
B.保護(hù)作用
C.輸導(dǎo)作用
D.儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一和圖二分別表示A、B、C三種食物中一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的相對(duì)值，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)是人體需求量最多的有機(jī)物，其中最重要的供能物質(zhì)是________。

（2）據(jù)圖1判斷，A、B、C三種食物中，正在發(fā)育的兒童應(yīng)多食用食物________。

（3）據(jù)圖2可知，食物________適合壞血病患者食用，食物B有助于防治________；食物________有利于預(yù)防佝僂病。

（4）下表為某人某天攝入800克A、B、C三種食物和一定量的水后，其消化腺大致分泌消化液的數(shù)量：

唾液

胃液

腸液

膽汁

胰液

1500毫升

2000毫升

1500毫升

500毫升

1500毫升

①據(jù)表計(jì)算，小腸內(nèi)的消化液總量為________毫升。

②小腸內(nèi)能消化蛋白質(zhì)的消化液是________。

③上述消化液中不含消化酶的是________，是由________分泌的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于__________、___________、_____________的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈

B. 圖中最高等的動(dòng)物是貓頭鷹

C. 不同食物鏈中，貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞污染，則圖中蛇體內(nèi)汞的含量最高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是：讓葉片內(nèi)的_________運(yùn)走耗盡。

（2）用黑紙片把一葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，另一部分不遮蓋，其目的是_________，然后移到陽(yáng)光下照射。

（3）數(shù)小時(shí)后摘下該葉片，并去掉遮光的紙片，然后將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。如圖中的_________裝置。

（4）取出葉片用清水漂洗后，放入培養(yǎng)皿中，再向葉片滴加碘液，觀察發(fā)現(xiàn)_________部分變藍(lán)，____部分不變藍(lán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥(niǎo)，其艷麗的羽毛顏色一直是人們繁殖培育的重點(diǎn)。羽毛的黃色與綠色由基因A和a控制。現(xiàn)用幾只純合（同一對(duì)基因的組成相同）的雌雄黃色鸚鵡和幾只純合的雌雄綠色鸚鵡，進(jìn)行羽毛顏色遺傳實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）鸚鵡羽毛的黃色和綠色在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_______。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鸚鵡羽毛的_______色是顯性性狀，根據(jù)已提供的鸚鵡后代得出這一判斷的依據(jù)是_______組。

（3）甲組親代的基因組成是_______，乙組后代的基因組成是________。

（4）丙組是用乙組的后代作為親本進(jìn)行雜交，若丙組共繁殖16只鸚鵡，則理論上有綠色鸚鵡_______只。

（5）若利用甲、乙、丙三組的后代作為實(shí)驗(yàn)材料，想獲得更多的黃色鸚鵡，應(yīng)選擇______組后代中的_____色鸚鵡進(jìn)行雜交。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基本特征：生活在水中，體表常有_______覆蓋，用_______呼吸，通過(guò)_______和_______的擺動(dòng)以及_______的協(xié)調(diào)作用游泳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 能量沿食物鏈單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減

B. ②與③之間是捕食關(guān)系

C. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈

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同步練習(xí)冊(cè)答案