【題目】在自然界,生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于__________、________________________的存在,使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜,生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

【答案】 信息流 物質(zhì)流 能量流

【解析】在自然界,生物之間的信息交流是普遍存在的,由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在,生物之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)它們之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜,牽一發(fā)而動全身,生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體,動物通訊,就是指個(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號,引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng),動物語言有動作、聲音、氣味、分泌物性外激素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不是生物特征的是( )。
A.能進(jìn)行呼吸
B.會活動
C.能生長繁殖
D.能對刺激發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將寫有字母“b”的紙片移到低倍鏡下觀察,在視野中看到的物像將是( )
A.b
B.p
C.d
D.q

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【題目】種植玉米時(shí),要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子,但農(nóng)藥并不進(jìn)入玉米種子細(xì)胞內(nèi),原因是玉米種子的細(xì)胞具有( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖乙為人體呼吸過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的[ ]________。

2)當(dāng)外界氣體進(jìn)入肺泡時(shí),圖甲中[3] ________應(yīng)處于________狀態(tài)。此時(shí),肺內(nèi)氣壓________外界大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”)。

3)圖乙中含氧最高處是________,含二氧化碳最高處是________。

4)經(jīng)過圖乙中的3后氧氣和血紅蛋白________,若3處是小腸絨毛處的氣體交換,交換后血液變成含________的靜脈血。

5)夏天到了,我們分泌的汗液會增多,除排汗、呼吸以外還有哪些排泄方式________。

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【題目】下面是同學(xué)們熟悉的五種動物。請看圖回答問題:

(1)就生活環(huán)境而言,A~E五種動物中,水中生活的動物是______(填字母),幼體生活在水中、成體營水陸兩棲生活的動物是______(填字母)。

(2)就主要特征而言,A~E五種動物中,具有“身體表面有硬而干燥的鱗片,卵生,體溫不恒定”等特征的動物是______(填字母),具有“胎生,雌性用乳汁哺育幼兒”等特征的動物是______(填字母)。

(3)這五種動物的共同點(diǎn)是:身體內(nèi)都有_______

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【題目】某生物興趣小組在考察抱犢崮國家森林公園里生長的植物時(shí),將松樹、桃樹、蒲公英歸為一類,將卷柏、腎蕨、葫蘆蘚歸為一類,則其分類的依據(jù)是( )
A.有無果實(shí)
B.有無種子
C.有無根莖葉
D.有無輸導(dǎo)組織

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【題目】讀圖理解

如圖是與“綠色植物的一生”有關(guān)的示意圖,請據(jù)圖回答問題。(“[]”內(nèi)填字母)

1)菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[]_____中,菜豆幼苗中的結(jié)構(gòu)Ⅰ是由菜豆種子中的[]_____發(fā)育而來的。使菜豆幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的_____(填圖中的字母)部位。

2)菜豆根從土壤中吸收的水絕大部分通過_____作用散失,因此,為了提高移栽的成活率,可以采取哪些措施?_____(任寫兩點(diǎn))。

3)圖中葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動是_____。代表的氣體是_____;E代表的結(jié)構(gòu)是_____,是進(jìn)行_____的主要場所。

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【題目】學(xué)完“被子植物的一生”后,小明在奶奶的院子里種了兩株絲瓜,觀察并記錄其生長發(fā)育的過程。以下記錄中的表述不正確的是(

A.絲瓜藤的觸須遇到硬物即會纏繞攀援生長,說明植物能對外界刺激作出反應(yīng)

B.B中甲花是“謊花”,不能結(jié)果

C.絲瓜的果實(shí)有多枚種子,推測花中應(yīng)該有多枚胚珠

D.白色絲瓜瓤是由花中的子房發(fā)育而來的

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同步練習(xí)冊答案