9．對比蝗蟲和家蠶的發(fā)育過程圖并完成以下問題．

（1）甲圖是蝗蟲的發(fā)育過程．其中②為幼蟲．
（2）與蝗蟲的發(fā)育過程相比，家蠶的發(fā)育過程中多有一個(gè)稱為④蛹的時(shí)期．（填序號和名稱）

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．
（3）圖中，①卵期、②幼蟲期、④蛹期、③成蟲期．

解答 解：（1）甲圖是蝗蟲的發(fā)育過程．其中②為若蟲（或幼蟲）．
（2）家蠶的發(fā)育經(jīng)過①受精卵、②幼蟲、④蛹和③成蟲等四個(gè)時(shí)期，蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過①受精卵、②若蟲、③成蟲三個(gè)時(shí)期，因此與蝗蟲的發(fā)育過程相比，家蠶的發(fā)育過程中多一個(gè)④蛹期．
故答案為：（1）若蟲（或幼蟲）
（2）④蛹

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．許多食品的制作都要利用細(xì)菌或真菌，如制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌、無氧環(huán)境制作．而饅頭、面包所利用的微生物是酵母菌，它生殖方式是出芽生殖和孢子生殖，它能分解物質(zhì)（葡萄糖）產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w使饅頭、面包膨大松軟．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．小明為衣藻、葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵、月季建立了分類檢索表，請你幫他完成剩余部分．
1a 有種子…2
1b 無種子…3
2a 種子裸露…蘇鐵
2b種子不裸露…月季
3a 無根…4
3b 有根…腎蕨
4a 有莖葉…葫蘆蘚
4b 無莖葉…衣藻．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列生物中可以進(jìn)行出芽生殖的是（　　）
A．水螅B．變形蟲C．馬鈴薯D．蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．H7N9型禽流感病毒是2013年全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，確診的患者大都有禽畜類接觸史，被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀．據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹，勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病，特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜．
（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體．
（2）從預(yù)防傳染病措施看，勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣，這屬于切斷傳播途徑．
（3）若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功，注射后產(chǎn)生抗體的免疫，是屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．桃樹的一個(gè)枝條上開了五朵花，其中四朵花分別被害蟲吃掉了花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊，只有一朵花是完整的．則這一枝條上最多可結(jié)（　�。�
A．1個(gè)桃子B．2個(gè)桃子C．4個(gè)桃子D．5個(gè)桃子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖中所示的情況是下列哪種生物所具有的（　�。�
A．葫蘆蘚B．松樹C．大豆D．蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．受精卵形成胚胎后，會在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育．植入前的早期胚胎發(fā)育需要的營養(yǎng)來自卵中的卵黃，植入子宮后，胚胎通過胎盤和臍帶從母體中獲取營養(yǎng)和氧，并將產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖，請回答
（1）各個(gè)不同發(fā)育階段中的名稱為 B蛹 D受精卵；
（2）從此模式圖中，蚊子的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示D→A→B→C，它的生殖方式為有性生殖．
（3）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的幼蟲期．

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同步練習(xí)冊答案