5．下列植物種子適于隨風(fēng)飄揚(yáng)的是（　�。�
A．鬼針草B．蒼耳C．玉米D．楊樹

分析 植物果實(shí)和種子的傳播方式有：依靠風(fēng)力、動(dòng)物與人的活動(dòng)、自身的彈力 和利用水力等方式，這樣就擴(kuò)大了植物的生活范圍．

解答 解：鬼針草、蒼耳和玉米利用動(dòng)物（人）來(lái)傳播，有些種子或果實(shí)會(huì)長(zhǎng)毛，風(fēng)一吹就會(huì)飄到較遠(yuǎn)的地方，楊樹種子適于隨風(fēng)飄揚(yáng)，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 明確各種種子的傳播方式是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．目前我國(guó)糖尿病患者已超400萬(wàn)人．位居世界第三．肥胖與Ⅱ型糖尿病被稱為“姊妹病”，肥胖越嚴(yán)重，Ⅱ型糖尿病的發(fā)病率越高，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）糖尿病的發(fā)病原因之一是胰島素分泌不足，胰島素是由胰島分泌的，糖尿病患者通常采用注射的方式補(bǔ)充胰島素，進(jìn)行治療．
（2）上海農(nóng)科院培育出的水稻新品種--“優(yōu)糖米”，口感與普通大米無(wú)異，但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖，餐后不僅血糖穩(wěn)定，還能增加飽腹感，為糖尿病患者帶來(lái)了福音．為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能，某科技小組設(shè)計(jì)了如表探究方案：
步驟甲鼠乙鼠
a選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠兩只
b飼喂“優(yōu)糖米”飼喂等量的普通大米
c重復(fù)b步驟幾天后，測(cè)量?jī)墒蟮难呛?/TD>
①上述方案中，步驟a需要改造，請(qǐng)寫出改進(jìn)后的答案選取身體和生理狀況的甲乙兩組患有糖尿病的大鼠（或多組平均分成兩部分，注意每組大鼠的數(shù)量不能太少），為避免偶然性．
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出的結(jié)論“優(yōu)糖米”有降低血糖的功能．
③為避免偶然性，可以設(shè)置重復(fù)組．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．易使兒童患佝僂病是缺乏了下列哪種物質(zhì)（　�。�
A．含鈣的無(wú)機(jī)鹽B．含鐵的無(wú)機(jī)鹽C．維生素AD．維生素C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．建立環(huán)境友好型社會(huì)的核心是從源頭上減少對(duì)環(huán)境的污染．下列情況中不會(huì)造成環(huán)境污染的是（　�。�
A．鞭炮的燃燒B．汽車尾氣的排放
C．垃圾的燃燒D．綠色植物的光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．病原體是指（　　）
A．垃圾、廢物和污水等
B．能夠傳染疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲
C．能夠傳播疾病的蒼蠅、蚊子等
D．能夠傳播病原體的人和動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．植物呼吸作用是吸收二氧化碳，放出氧氣．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2014年西非埃博拉病毒疫情爆發(fā)的感染及死亡人數(shù)都達(dá)到歷史最高，并仍處于惡化狀態(tài)中，下列對(duì)病毒描述正確的是（　�。�
A．不含遺傳物質(zhì)B．能獨(dú)立生活C．都會(huì)使人得病D．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“橘生淮南便為橘，橘生淮北便為枳．”，影響橘樹分布的非生物因素主要是（　�。�
A．陽(yáng)光B．水分C．溫度D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．細(xì)胞體B．神經(jīng)元C．神經(jīng)纖維D．突起

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同步練習(xí)冊(cè)答案