【題目】區(qū)別蚯蚓的前、后端最直接的依據(jù)是( 。

A. 體節(jié)的形狀 B. 口和肛門的區(qū)別

C. 環(huán)帶的位置 D. 剛毛的長短

【答案】C

【解析】蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)狀結構構成,這些環(huán)狀結構是體節(jié)。其中有一個寬度最大,顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結構叫環(huán)帶,它靠近蚯蚓身體的前端。因此,實驗時,區(qū)別蚯蚓前、后端的主要依據(jù)是環(huán)帶。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖是反射弧結構模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)反射弧是完成______的神經(jīng)結構.從該模式圖的結構特點分析,該反射弧能不能完成條件反射.______

(2)手偶然碰到火迅速縮回,從反射類型看屬于______反射;而聽到鈴聲立即走進教室,屬于______反射.

(3)請將神經(jīng)沖動的傳導過程補充完整:[1]______→[2]______→[3]______→[4]______→[5]______

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【題目】如圖所示耳的結構,下列關于耳的敘述,不正確的是( )

A. 長時間戴耳機聽音樂,會對[2]造成損傷

B. 暈車與[4]對頭部位置變化過于敏感有關

C. 人的聽覺感受器和形成聽覺的部位都是[6]

D. 鼻咽部感染,病菌可通過咽鼓管引發(fā)中耳炎

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【題目】2014年,“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞!犊茖W》雜志將其評為“年度崩潰事件”。有關“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。西非爆發(fā)埃博拉疫情以來,已造成多數(shù)人感染和死亡……目前,有些國家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗疫苗的效能科學家用8只健康的恒河猴平均分為A.B兩組進行了動物實驗,過程如下圖所示。請補充完善實驗過程,回答相關問題

(1)上述實驗過程中:①應填寫_________;②應填寫___________________________.

(2)在實驗中,設置A組恒河猴的作用是___________________。

(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來,是因為體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的_______________,這種免疫類型為________________________

(4)從傳染病角度來看,埃博拉病毒屬于這種傳染病的___________。

(5)為了控制埃博拉疫情的擴散,采取了多項措施,其中有:

①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔

②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力;

③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察

④打噴嚏或咳嗽時應用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應該妥善棄置等。

上述措施中屬于切斷傳播途徑的是_____(填寫序號)

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【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關敘述不正確的是

A.表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙

B.曲線甲中ab變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C.曲線乙中ac變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機物

D.曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細胞鮮重增加

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【題目】下列動物行為屬于先天性行為的是(  )

A. 蜘蛛結網(wǎng) B. 老馬識途 C. 猩猩釣白蟻 D. 公雞繞道取食

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【題目】根據(jù)右圖(模擬膈肌的運動示意圖)完成下列各題。

1)該模型此時模擬的狀態(tài)是 (吸氣還是呼氣)。

2)圖中A表示 ,圖中B表示的是 ,圖中C表示的是 。圖中D表示的是 ,圖中E表示的是 。

3)用手下拉E,小氣球 ,表示 過程,

4)用手上推E,小氣球 ,表示 過程。

5)此模型不能演示胸廓的 徑的變化,因此不能完全演示呼吸運動。

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【題目】下列單細胞生物中,對人體有害的是

A. 酵母菌 B. 瘧原蟲 C. 眼蟲 D. 草履蟲

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【題目】如圖是黏蟲發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖.請據(jù)圖回答.

(1)從圖中可知,黏蟲的發(fā)育方式是________,發(fā)育過程是________

(2)形態(tài)結構和生活習性有顯著差異的時期是[________]和[________].

(3)黏蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相比,多經(jīng)歷了________期.

(4)黏蟲是一種主要以小麥、玉米、高粱、水稻等糧食作物和牧草的雜食性、遷移性、間歇爆發(fā)性害蟲.這是一種________行為,由________決定.針對黏蟲的生活史,如果要進行防治,消滅它的最好時期是[________].

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