A. | 分別控制不同的性狀 | B. | 控制相對(duì)性狀 | ||
C. | 都控制顯性性狀 | D. | 都控制隱性性狀 |
分析 生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
解答 解:A、同一對(duì)染色體上的基因A和a是一對(duì)等位基因,控制相對(duì)性狀,如雙眼皮、單眼皮,不是分別控制不同的性狀,A不正確;
B、同一對(duì)染色體上的基因A和a是一對(duì)等位基因,控制相對(duì)性狀,如雙眼皮、單眼皮,B正確;
C、A控制顯性性狀,a控制隱性性狀,不是都控制顯性性狀,C不正確;
D、A控制顯性性狀,a控制隱性性狀,不是都控制隱性性狀,D不正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精 | B. | 水蒸氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞核中 | C. | 細(xì)胞內(nèi)的液泡中 | D. | 細(xì)胞壁中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同學(xué)間互相幫助 | B. | 為了發(fā)育,只吃肉類食品 | ||
C. | 積極參加文體活動(dòng) | D. | 按時(shí)作息,提高學(xué)習(xí)效率 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì) | |
B. | 麻疹患者康復(fù)后體內(nèi)存在麻疹病毒的抗體 | |
C. | 一種抗體可以針對(duì)多種抗原發(fā)揮特異免疫作用 | |
D. | 抗體是在抗原的刺激下產(chǎn)生的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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