Question

11．概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①表示過程．請回答：

（1）a表示細(xì)胞壁的支持和保護(hù)功能；A是細(xì)胞膜．
（2）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體．
（3）細(xì)胞由①細(xì)胞分化過程形成組織，組織是細(xì)胞分化的結(jié)果．
（4）家兔和垂柳在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同之處是垂柳沒有系統(tǒng)．

Answer 1

分析 動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．它們的異同點如下：

	相同點	不同點
植物細(xì)胞	都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核	有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動物細(xì)胞		沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

據(jù)此解答．

解答 解：（1）細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)；A是細(xì)胞膜，有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；
（2）B內(nèi)含能量轉(zhuǎn)換器，故B為細(xì)胞質(zhì)．植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有兩種，即葉綠體和線粒體．葉綠體是光合作用的場所，可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能．線粒體能為細(xì)胞的生命活動提供能量，可把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)閯幽埽?br />（3）①過程代表細(xì)胞形成組織的過程．在正常情況下，經(jīng)過細(xì)胞的分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化．經(jīng)過細(xì)胞的分化，可形成不同的組織．
（4）細(xì)胞是構(gòu)成生物體（病毒除外）結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．所以垂柳的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)．
故答案為：（1）支持和保護(hù)；細(xì)胞膜；
（2）葉綠體  線粒體；
（3）細(xì)胞分化；分化；
（4）系統(tǒng)．

點評 知識概念圖在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中能起到重要作用，他可以把分散的知識點進(jìn)行整合，使之系統(tǒng)化．便于學(xué)生從總體上掌握．