A. | 由動(dòng)脈血變成靜脈血 | B. | 由靜脈血變成動(dòng)脈血 | ||
C. | 二氧化碳增多 | D. | 氧減少 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血
解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:
.
對(duì)照血液循環(huán)圖可知,血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.所以血液通過(guò)肺循環(huán)后,其成分的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血,氧氣增多,二氧化碳減少.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化以及會(huì)利用血液循環(huán)模式圖來(lái)分析解答此類問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物圈中有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.淡水生態(tài)系生統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.海洋態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上隊(duì)員們大汗淋漓,這體現(xiàn)了皮膚的排泄功能和調(diào)節(jié)體溫的功能 | |
B. | 守門員伸出雙手撲球時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 | |
C. | 勝利的取得離不開場(chǎng)上所有隊(duì)員的團(tuán)結(jié)合作與奮力拼搏,這種行為屬于學(xué)習(xí)行為,是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)后天的學(xué)習(xí)而獲得的 | |
D. | 守門員看到遠(yuǎn)處的足球朝他飛過(guò)來(lái),眼睛內(nèi)晶狀體的曲度由大變小 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 超級(jí)鼠-轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 高產(chǎn)水稻-雜交育種 | ||
C. | 快速繁殖無(wú)病毒植株-嫁接技術(shù) | D. | “多莉”羊的誕生-克隆技術(shù) |
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